生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔
新编日语教程3
第1課 春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。
【课文翻译】 王小华的日记
日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复
习吧。”
【会话】
在王小华的宿舍：王小华，陈敏 陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。
王：我可并不是感冒啊。 陈：这我知道的，又是在学习吧。
王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个
期间我必须先要复习去年的东西。
陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。
王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。
陈：是那个回英国的丹尼尔吗？
王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年
了，可不知道的事还是太多了。
陈：偶尔一起去玩吧。
王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。
陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。
王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起
好好复习吧。 陈：哎，好吧。
【阅读】
“三学期制”好还是“二学期制”好
以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本
动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。
2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减
少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。
也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期，把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的
负担。
但是，反对“二学期制”的呼声也不少，“因为考试的次数减少了，每一回出题范围就增加了，恐怕让孩子失去学习的热情”这样的保护者的指出也有。 在中国黑龙江大学，听说相反地从2002年开始把“二学期制”改为“三学期制”。听说是为了“通过培养学生的创造力，促进学生的开发能力，把接受大学
教育的人才的思想弄得更加活泼，提高行动力和竞争力。”
“二学期制”和“三学期制”到底哪个好呢？
练习题： 問題Ⅰ：
問1：1.② 2.③ 3.③ 4.② 5.① 6.3
問2：1.② 2.② 3.③ 4.④ 問題Ⅱ：1.① 2.① 3.③
問題Ⅲ：
問1：1.③ 2.④ 3.③ 4.④
問2：1.③ 2.④ 3.② 問題Ⅳ：1.④ 2.①
問題Ⅴ：1.④ 2.③ 3.③ 4.③ 5.① 6.③ 7.③ 8.③ 9.② 10.①
第2課 桜の花が咲くまで気長に待ちましょう。
【课文翻译】
王小华的日记
马上新学期就要开始了。不过，今年的樱花还没开。直到这个时期还看不到樱花真是令人难以置信。最近在东京一直不断地刮偏北风，所以好象造成樱花一
点都不开。
去年刚来日本时，我心里着实很不安。樱花却以她那美丽的姿态来欢迎我。
对于我来说在春天开学仪式时盛开樱花是一种特别的存在。
大学一起约好去赏花也延期了。因为我们是那样地期待，真是太遗憾了。不
过田中老师和我们约定，因为赏花延期了，所以没赏完花就不考试。 现在，我期待能和樱花再次相会。我决定耐心地等待樱花开放的那一天。
会话文：
在学生食堂里：王小华，小金，陈敏，木村，松岛，美香，田中老师
金：好了，全齐了。那么我们商量关于后天的赏花。
陈：真的是后天去吗？
金：当然是。
松：不过，好像樱花一点都没开啊。
王：哎，是真的吗？可马上第一学期就要开始了啊。 木：小王，你没看天气预报吗？最近不是一直在刮北风吗。
王：啊，怪不得这么冷啊。 美：所以樱花的开放就迟了啊。
陈：真是没想到即使开学了也看不到樱花啊。 金：好不容易决定好的预定，所以我们去赏花吧。
陈：不过，如果没有樱花不就没什么意思了吗。对于你的傻劲儿，真是令人惊讶。
金：你怎么又那样说啊。
美：樱花对我们日本人来说是特别的花。没有樱花的赏花的话?
松：太冷清了?
木：我们是那么地期待，真是失望啊。
王：只能错开赏花的时期了。让我们耐心地等待樱花开放的那一天吧。
金：不过，从下周开始要开学了。 陈：这么说来，不就马上有考试了吗。
王：向田中老师请求一下看看，就说：“没赏完花就不考试。”
陈：有那么好吗?
田：是要说“没赏完花就不考试”吗。
王：老师您听见了啊。
田：对于今年毕业回国的人来说，这是最后一次赏花了。所以考试在看完樱花之
后再考怎么样。
金：太好了。 王：真不愧是老师啊。
阅读：
樱花是代表日本人精神的花
在日本3月是毕业的月份，4月是入学的月份。而且在这季节里盛开的就是樱花。也就是说，日本人碰到人也好，和别人分别也好，在那个时候总是有樱花。从这样的习惯出发，即使不跟老师和父母学，我们也自然而然地意识到“樱花是
代表日本的花”。
当然，日本皇室也采用菊花作为徽章。因此，有时菊花也被认为代表日本的
花。但是对于我们老百姓来说，和生活息息相关的还是樱花。
樱花在日本古代神话里也出现过。还有在日本，作为俳句和短歌等等的“季语”经常作为花的词语使用，这时候“花”就是表示“樱花”的意思。樱花和日本关联的历史由来以久。特别是12世纪以后，成为了武士们的天下。樱花的凋谢方式成为武士的人生观，被认作是“纯洁”。“一朵一朵的樱花虽然颜色淡薄而且很小，但是作为一棵树它们簇拥在一起的时候，樱花的美是令人倾倒的”，正因为如此，即使在现在，樱花作为重视团结一致的日本社会的比喻被经常说起。
樱花的确是代表日本人精神的花，这并不言过其实。
练习题： 問題Ⅰ：
問1：1.③ 2.④ 3.① 4.③ 5.②
問2：1.② 2.③ 3.② 4.③ 問題Ⅱ：1.② 2.③ 3.①
問題Ⅲ：
問1：1.③ 2.③ 3.① 4.②
問2：1.4 2.② 3.③ 4.③ 5.③ 6.②
問題Ⅳ：1.③ 2.①
問題Ⅴ：1.① 2.③ 3.③ 4.② 5.① 6.② 7.① 8.③ 9.① 10.③
第3課 今年も田中先生のもとで日本語を勉強します。
【课文翻译】 王小华的日记
新学期开始了，公布了新的班级。因为我运气好，通过了日语能力考试3级，所以进入了新的中级班。同班同学中，像小金啦小陈这样面熟的朋友也很多。而且，今年也是在田中
老师的指导下学习日语。
延期一个星期的赏花也很开心。当然回到英国的丹尼尔不在了。虽然很寂寞，但作为替代新的朋友加入了进来。她就是斯里兰卡人玛诺里。听说在她本国学过戏剧。在樱花树下让
我们看的舞蹈真是精彩。
看过赏花，就有一个确认春假复习状况的考试。听说根据这个结果，还要研究讨论班级
的变更。我想不仅仅想留在现在的班级，既然接受考试就要努力。
会话文：
在放学后的教室里：王小华，小金，陈敏，田中老师
田：好了，确认考试到此结束。答案就贴在教室后面的布告栏，请你们确认吧。 金：啊，是3是4我想了半天，结果还是选了3。我还自以为是正确的呢。
陈：我一点不差地选了4。
金：别说得那么得意洋洋。因为我很伤心。 陈：春假里和小王一起先复习了，真是好啊。
金：啊，不仅是语法，可能文字词汇也会失分?。怎么办啊?
陈：啊?和小金在各自的班级会寂寞冷清的。
金：还未必我不及格吧。 王：哎呀，这里的答案真的是4吗？
陈：唉？那样的话?
田：（从外面回到教室）对不起，各位。
王：老师，怎么了。
田：哎呀，把这里的答案弄错了。 陈：唉？那样的话3是正确答案吗？ 金：好啊，我的答案是正确的。哈?
陈：什么呀。只是一个问题就一脸满足的样子。好好地把文字词汇也确认一下吧。
阅读：
日语是简单，还是难
一般好像都认为日语是“世界上最难学的语言之一”。曾听说一个美国外交官进修生，掌握语言能力时间的基准，日语是德语和法语的近4倍时间。不过主要原因是没有共有的汉字文化吧。从平时使用汉字的中国的学习者来看，我想日语还是比较简单能学的语言。实际上，来日本的外国人经过一年左右，日常会话能完全说的实例很多。日语的基本会话决不难。 但是，用文字写出来就另当别论。对于外国人来说，能100%正确地使用「は、が」还
有「で、に、を、は」等等的助词是相当困难的吧。
还有，即使在会话应用的时候，“说话的主体是男是女，是大人是小孩”说话方式是有点不同的，根据和说话的对方的关系，必须要改变表现方法，所以决不简单。而且，最麻烦