（2）我校情况：
①培训工作有计划、有措施，培训形式多样，内容全面，注重实效；
涟源一中校本培训内容丰富，方式灵活多样，实施有序，发展有力，体现出鲜明的特色。
涟源一中领导高度重视校本培训工作，学校成立了以吴梦周校长、戴功仪副校长分别为正、副组长的校本培训领导小组，全面负责和领导校本培训的工作、考核工作。吴梦周校长是校本培训工作的第一责任人，负责校本研训的全面组织、策划、决策工作。戴功仪副校长及教研室、教务处负责人负责校本培训的日常工作，具体组织实施校本培训。李军书副校长负责师德师风及班主任队伍建设工作。各教研组长负责组织本学科教师实施学校的校本培训计划，落实教研室、教务处组织的有关校本培训的各项工作。保证校本培训时间、地点、人员和培训内容的落实。做到专人负责，职责明确，扎实有效地推进校本教研的工作。
每学期定期研究校本培训工作，并把校本培训纳入校长任期工作目标。制定了《涟源一中2014-2018年校本培训规划》，目标明确，措施具体。学校在经济条件较为拮据的情况下，每学期有校本培训经费开支。近年来，我校用于各类骨干教师培训、外出学习培训、学历进修及购臵设备、教材等各种各样的培训经费达60多万元。平均每学期校本培训的经费在10万以上，且曾逐年上升趋势。对发表论文和优质课获奖的教师给予一定的奖励，对申报的各级科研课题给予充足的经费保障。每年召开一次校本培训工作总结表彰会，对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出者给以奖励，从而保证了我校校本培训工作落到实处。
我校有固定的培训活动场地，学校图书室藏书5万余册，订阅了几十种培训期刊杂志，每个科组至少有两种以上的教学教研专业期刊
和相当的音像资料，并且每年有相当的图书、音像资料补充，学校还坚持出版《光明山》教研版、学研版刊物，作为校本培训资源之一，目前已出版12期。建2个容纳300多人的多媒体会议室，现有多功能计算机室三个，其中教师电子备课室一个，建立了校园网、具备卫星收视点和光盘播放点培训学习条件，为校本培训营造了良好的环境和条件。
组织全校教师参加全员培训、各级骨干教师培训、校际学习与交流等。有4位校级领导先后参加了?校长提高培训班?、?高级研修班?培训，12位省、市级骨干教师参加了省级或市级培训，100多位教师参加了高中新课程省级培训，135位教师参加了新课程省级考试，有6位教师参加了湖南师范大学研究生学历学习，取得了学历证书；近三年，有31人次赴北京、上海、广东、山东、江苏、江西、湖北、云南等地进行学习、交流，带回外校校本培训的先进经验，对本校教师进行全员培训或菜单式培训。
涟源一中培训内容丰富多彩。经常进行每周的政治学习制度，进行政治思想、时事政治学习和师德师风教育，组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等教育法规和校规，开展?爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献?的主题教育活动。注重加强对教师依法从教、职业道德和健康心理等方面的培训。加强对新课程标准、理念、评价制度、教学方法，开发和有效利用课程资源、如何转变教与学的方式等各个方面进行培训。邀请国内课改方面专家作专门讲座，用生动的语言，丰富的案例，清晰地讲解新理念下的新思维。教师们用心去领会新课程理念，个人的学习笔记不少于 1000字，用汗水去更新自己的思维。加强信息技术的学习与应用，以学校网络为平台，加快信息技术的学习、交流与应用，强化应用信息技术的意识和能力。开展了计算机操作技能基础、多媒体课件制作、网络中整合教学资源能力等培训及评比活动，进一
步促进信息技术在课堂教学中应用。积极探索信息技术与学科教学整合的途径与方法，进一步提高课堂教学效益。现在大部分教师能熟练使用微机备课，100％的教师能制作多媒体课件并使用微机进行教学。
加强教学基本功培训引导教师开展?三字一话?基本功训练，学科教学设计能力、评课、说课、教学质量分析能力的培训。各学科组加强对本学科专业知识的培训，努力提高业务素质。围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育教学课题研究培训。学校非常注重教师教育教学科研意识和能力的培养，针对我校教育教学中的实际问题，围绕教育教学科研课题，有效地开展课题实验。立足本校，开展特色内容培训，对班主任及青年教师进行专项培训，对全体教师进行综合实践课程指导能力的培训，对课题组成员进行研讨式培训，对毕业班教师进行试卷分析能力等培训。丰富了培训内容，彰显了培训特色。 ②培养骨干教师、青年教师和学科带头人有切实措施，每个学科有带头人，某些学科形成明显优势。
通过切实有效的措施，进一步加强教师职业道德、社会公德、家庭美德教育，大力倡导和树立敬业爱生、教书育人、为人师表的核心价值观，进一步激发广大教师争先创优的积极性和创造性。以师德创优为导向，扎实开展模范教师等评选活动，努力造就一批家长满意、学生欢迎、学校放心的模范教师。进一步加强班主任队伍建设。探索班主任工作的方法和艺术；切实加强岗位考核，拉开分配档次，提高班主任待遇。要坚持走出去、请进来等多种形式，以备课组建设为核心，创设全体教师专业发展的有效机制和良好氛围。要高度关注青年教师的成长，要关注教师的身心健康，积极开展安全节俭、健康有益的业余文化活动。
一是以师德建设指导教师的发展方向。
加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题，被
动工作与主动工作的问题。在当前市场经济的形势下，多元化的人生观、价值观和生活方式，给了人们多种选择，面对社会上非主流意识的影响，学校必须保持育人环境的圣洁，教师必须保持精神家园的高尚，牢记教书育人的使命。为此，我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，通过实施?青蓝工程??名师工程?，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；学校高度重视优秀传统文化的继承和发展，作为新分来的年轻教师，第一个任务是了解和掌握学校的创业史、发展史，让他们从老教师身上感受教育的精神；学校注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。二是加强法制教育、制度建设，以国家有关的各种教育法规为依据，以学校的规章制度为准则，规范教师的教育教学行为，为此，我们对建校以来的规章制度进行的系统的完善，形成了学校管理的规范体系。同时，加大管理和监督力度，落实目标责任，严格要求，建立有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。
二是以规范管理引领教师的专业发展
为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题，学校开展了课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带活动。在课堂教学中，推行了推门听课制度，由管理干部、骨干教师参加，不打招呼，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会诊，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导，如此反复，直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师，学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使他们学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时，学校依据新课程改
革的方向，制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准，把过去课堂上教学的随意性规范化，大到新的教育观、教学观和学生观，细到课堂教学的各个环节，使课堂教学由教师的个人教学行为，规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标准成为教师教学行为的坐标，为课堂教学质量的提高提供了重要保障。学校借鉴课堂教学的规范，进而推广到学校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，营造了和谐的育人环境。
为提高教师的文化素养，学校组织实施了首届?读书月活动?。贯彻落实了?十大工程?：订一份读书计划、读一本好书、写一篇好文章、举行一次演讲比赛、捐一本好书、评一届读书明星、举办一次读书笔记展评、建一个读书博客、举办一次读书报告会、组织一期《一中简报》读书特刊。学校督促教师参加各类进修学习，近三年，共派出教师180余人次，培训经费达6万余元。强化教师教学基本功训练，开展了青年教师基本功大比武，提高了年轻教师的专业素质。学校围绕提高课堂教学效益，先后组织青年教师上?汇报课?，中老年教师上?研究课?，学科带头人上?示范课?，每学年，校内共有60余节研讨课，广泛地提高了教师驾驭课堂的能力。让每个学科有带头人，语文、数学、物理、英语、化学、政治、历史、生物等学科形成明显优势。
三是以评价机制引发教师的工作热情。
建立科学合理的评价体系，体现?多劳多得，优劳优酬?的原则，达到让干事业的人扬眉，使消极落伍者受到鞭策。学校制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，使教师全方位的工作都能得到体现。切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。把终结行评价与过程评价相结合，规范评价与谈心工作相结合，使广大教师时