3、 更多的国际与国内的支持
为女教师提供了平等的观念、培训的机会和发展的机会，并在一定程度上改
变了当地的文化生态，这是一个成功的通过外部影响改变当地教育与社会的例子。但改变一个长期的过程，需要各个方面长期的持续性的关注。项目县不仅需要精神上的支持，要发展项目县的教育，他们更需要物质上的支持，我们在访谈中，许多的教师提出教师培训力度需加强，提高自身素质；正常教学的物质保障（教学资料和教具、有趣的儿童读物、电教设备）；等等。这些方面今后仍需不断加强和完善
4 对女教师的人文关怀
教师要面临来自更多方面的压力：一方面我国的教育体制正进行着全面改革，诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等，每位教师都感受到了前所未有的压力。另一方面职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷。教师扮演的是为人师表的角色，这种职业的神圣感在客观上迫使教师不得不抑制自己的喜怒哀乐。同时，社会对教师的期望值也越来越高，面对学校以?升学率论英雄?的压力，一些教师背上了沉重的包袱。尤其是女教师还要遵从许多的家庭角色规范，这种过大的工作压力使女教师不堪重负，我们在访谈中，许多的女教师就提出，能够按时休息，能够按时拿到工资，等等的要求，所以，为了让女教师全心全意的工作，政府和管理部门要落实对女教师的各种待遇。社区不仅要尊重教师的劳动，也可以通过集资改善学校的环境等措施来认可教师的劳动。通过对女教师一系列的人文关怀，是女教师感受到她们对社会、社区就学生的重要性，增强她们的自信，这也会促进女教师的职业发展。
参考文献
[1]沙吉才. 中国妇女地位研究. 北京: 中国人口出版社. 1998.
[2](美)邓尼斯〃卡莫迪. 妇女与世界宗教[M]. 成都: 四川人民出版社.
1989.
[3] Maxwell, J. A. (1996). Qualitative research design: An interactive approach. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
[4] Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods. Newbury Park, Calif.: Sage Publications.
[5] Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (1993). How to design and evalua
research in education (2nd ed.). New York: McGraw-Hill.
[6] Marshall, C., & Rossman (1999). Designing qualitative research (3rd ed.). Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
[7] Johnson, B., & Christensen, L. (2000). Educational research: Quantitative and qualitative approaches. Boston: Allyn and Bacon.
附录1：访谈提纲 女教师、女校长访谈提纲
指导语
您好！本次访谈旨在了解中英甘肃基础教育项目地区女教师和女校长的职业发展现状及其影响因素，以为您的职业发展提供必要的支持和保障。您的访谈内容不被存档、不被扩散，主要用于研究分析。有关访谈的内容为您绝对保密，不会为您的工作和生活带来不便。请您不要有所顾忌，谈谈您的实际情况。谢谢您的合作！
被访谈者的基本情况
姓名________ 性别________ 年龄________ 民族_________ 学历_______ 职务_______
职称______ 单位_______________（写明镇、乡、村）
工龄________ 婚姻状况（已婚或未婚）________同住家庭人口__________ 子女数量_________ 月收入__________ 、所教课程______ 带课年级_________教师类型（民办、公办或代课）__________宗教信仰_______ 访谈问题
①你对自己的职业发展是否满意？（您对自己现在的职业、工作是否满意？为什么？您在从事教师工作中顺利吗？如果有机会，您是否愿意离开教师岗位？为什么？）
②你是否希望有好的职业发展？（您是否非常看重您的事业？当家庭和工作面临冲突时，您通常怎样解决？）
③你认为女教师有无职业发展的机会？有何优势？（您认为在您的工作单位，男性和女性在晋升、深造及评优选先时是否机会均等？女性有优势吗？有什么优势？）
④在本地区女教师职业发展的大致情况如何？（您所在学校女教师有多少？你们地区女教师在教师岗位上干的如何？她们的职业发展有前途吗？为什么？您认为大多数女教师在职业发展中都比较顺利吗？怎么不顺利？）
⑤你是否感到有工作压力？来自何处？（您觉得从事教师工作非常轻松、愉快吗？在工作中您的上级、同事是否给您造成了一定的压力？有哪些压力？您的学生的学业成绩等问题是否给您的工作造成了压力？）
⑥哪些因素阻碍和促进你的职业发展（您能谈谈在您的工作中，哪些人和事对您的工作顺利发展有很大的帮助？哪些人和事给您的工作增添了麻烦？） ⑦中英项目为女教师发展提供了哪些机会？（中英项目给，您得到了什么机会？） ⑧你需要哪些支持？（您在工作中最希望能够得到哪些支持？政策的、环境的如学校、家庭、社区、人际等）
男女同事访谈提纲
指导语
您好！本次访谈旨在了解中英甘肃基础教育项目地区女教师和女校长的职业发展现状及其影响因素，以为她们的职业发展提供必要的支持和保障。您的访谈内容不被存档、不被扩散，主要用于研究分析。有关访谈的内容为您绝对保密，
不会为您的工作和生活带来不便。请您不要有所顾忌，谈谈您的实际情况。谢谢您的合作！
被访谈者的基本情况
姓名________ 性别________ 年龄________ 民族_________ 学历_______ 职务_______
职称______ 单位_______________（写明镇、乡、村） 工龄________ 婚姻状况（已婚或未婚）________同住家庭人口__________ 子女数量_________ 月收入__________ 、所教课程______ 带课年级_________教师类型（民办、公办或代课）__________宗教信仰_______ 访谈问题
①你是否了解她？（您对她的工作经历是否了解？她的家庭情况是怎样的？是否结婚？丈夫干什么工作的？父母是干什么的？有几个孩子？家在哪住？她有没有特殊的背景和经历？）
②她的工作情况如何？（她对待工作很认真吗？她的工作表现突出吗？她的工作成绩突出吗？有哪些成绩？）
③她的职业发展是否顺利？为什么？（她的工作发展顺利的过程请您具体谈一下。她的工作发展不顺利是因为不努力、不自信、家庭的干涉、上级不重视、还是其他？）
④她的未来发展如何？为什么？（您觉得她适合干教师职业吗？为什么？您觉得她以后会在教师岗位上会做的跟更好吗？为什么？）
⑤本地区女教师职业发展的大致情况如何？（你们地区女教师在教师岗位上干的如何？她们的职业发展有前途吗？为什么？您认为大多数女教师在职业发展中都比较顺利吗？怎么不顺利？）
⑥你觉得女教师的工作能力如何？和男教师相比女教师职业发展有何优劣势？ ⑦她如希望更好的发展需要哪些支持和改变？（您觉得她要有更好的发展，她自身应做什么努力和改变？您觉得她要有更好的发展，传统性别观念要有什么转变？您觉得她要有更好的发展，体制上要有什么支持和改变？其他？）
相关行政领导访谈提纲
指导语
您好！本次访谈旨在了解中英甘肃基础教育项目地区女教师和女校长的职业发展现状及其影响因素，以为她们的职业发展提供必要的支持和保障。您的访谈内容不被存档、不被扩散，主要用于研究分析。有关访谈的内容为您绝对保密，不会为您的工作和生活带来不便。请您不要有所顾忌，谈谈您的实际情况。谢谢您的合作！
被访谈者的基本情况
姓名________ 性别________ 年龄________ 民族_________ 学历_______ 职务_______
职称______ 单位_______________（写明镇、乡、村） 工龄________ 婚姻状况（已婚或未婚）________同住家庭人口__________ 子女数量_________ 月收入__________ 、所教课程______ 带课年级_________教师类型（民办、公办或代课）__________宗教信仰_______ 访谈问题
①本地区促进教师职业发展有何计划？对女教师有哪些扶持的政策措施？（这几年有没有搞过一些教师培训？什么样的培训？在选派教师培训时，有没有考虑性别因素？有没有专门为女教师开展培训活动？）
②本地区女教师职业发展的大致情况如何？（你们地区女教师在教师岗位上干的如何？她们的职业发展有前途吗？为什么？您认为大多数女教师在职业发展中都比较顺利吗？怎么不顺利？）
③你是否认识她？有何基本了解？（您对她的工作经历是否了解？她的家庭情况是怎样的？如是否结婚？丈夫干什么工作的？父母是干什么的？有几个孩子？家在哪住？她有没有特殊的背景和经历？）
④她的职业发展是否顺利？为什么？你作为领导给她提供了哪些帮助和机会？（您觉得她自工作以来，干得怎么样？为什么干得好？自从您当上领导以来，有没有派她外出参观、学习、培训？她的家庭困难您有没有帮助她解决过？是怎么帮助的？）
⑤你觉得女教师的工作能力如何？和男教师相比女教师职业发展有何优劣势？