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教师：（1）题，见教参P17右中；（2）题，教参P19左中 处；（3）题见课本P10，一段。
●课堂检测：
1、（2010·綦江中考）“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江??”展现了当年我国志愿军战士抗美援朝，保家卫国的英雄风采。抗美援朝战争爆发距今（ C ）
A．40周年 B．50周年 C．64周年 D．70周年 2、（2010·江津中考 ）一位美军高级将领在分析一场战争失败的原因时说：“我们是在一个错误的时间，一个错误的地点，和一个错误的对手，打了一场错误的战争！”这场发生在20世纪50年代的战争被我们称为（ C ）
A．抗日战争 B．解放战争 C．抗美援朝 D．镇压反草命 3、（2009·河南中考）好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是 （ A ）
A．抗美援朝，保家卫国 B．转战陕北，斗智斗勇 C．决战平津，瓮中捉鳖 D．渡江战役，一往无前
4、（2008·河北中考）2008年1月23日，中宣部、文化部等四部委联合下发了《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。按照通知要求，各地陆续免费开放了一大批博物馆、纪念馆。右图最适合陈列在 （D ）
A．中国人民抗日战争纪念馆 B．西柏坡纪念馆 C．平津战役纪念馆 D．抗美援朝纪念馆
5、“飞身堵枪眼”、舍死忘生夺胜利的战斗英雄( )牺胜在( )。 （ D ）
A.邱少云、台儿庄战役 B．董存瑞、辽沈战役 C．罗盛教、渡江战役 D．黄继光、上甘岭战役
7、1953年7月，《朝鲜停战协定》签订的地点在 （ D ） A．汉城 B．平壤 C．仁川 D．板门店 8、不属于抗美援朝战争胜利的意义的是：（ D ）
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A．维护了亚洲和世界和平 B．提高了中国的国际威望 C．为新中国的建设创造了有利的外部环境，巩固了新生的人民政权。 D．标志着中国人民站起来了
9、新中国抗美援朝的最主要原因是（ D ） A．美国侵略朝鲜，轰炸中国边境地区
B．美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政 C．朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助 D．中国的安全受到美国的严重威胁
10、1950年，周恩来指出：“中国人民······决不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理”。这里的“帝国主义者”和“邻人”分别指（ C ） A．英国和越南 B．法国和朝鲜 C．美国和朝鲜 D．美国和越南 11、彭德怀在一篇报告中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”其中“它”是指 （ C ） A．抗日战争的胜利 B．解放战争的胜利 C．抗美援朝的胜利 D．镇压反革命的胜利
12、（2006·玉溪中考）材料解析题
材料一 我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令克拉克的回忆录《从多瑙河到鸭绿江》
材料二 它（抗美援朝战争）雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》
根据以上两段材料，结合所学知识，谈谈抗美援朝战争胜利的伟大历史意义。
参考答案：打击了美国的嚣张气焰，打破了美国不可战胜的神话，提高了中国的国际威望，鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心。进一步巩固了新中国政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。（只要意思相附，言之有理即可给分）
13、阅读材料，回答问题。
“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结
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紧，抗美援朝，打败美国野心狼！” -------摘自某军战歌
（1）这首歌是哪支部队的战歌？中国为何要组建这支部队？ （2）“打败美帝野心狼”的标志事件是什么？ （3）“抗美援朝”的胜利有什么意义？ 课后拓展题：“总之我们应该参战，必须参战，参战的利益大，不参战的损害极大。”这是毛泽东有关抗美援朝战争说过的一句话。 请你回答：
（1）毛泽东当时认为什么必须参战？中国最终以什么形式参战的？ （2）“参战的利益”是什么？不参战有什么损害？
（3）参战与否是与什么联系到一起的？我们应该树立起什么样的意识？
参考答案：（1）因为美国的侵略活动已经严重威胁了中国的安全。形式是中国人民志愿军在彭德怀司令的带领下开赴朝鲜与朝鲜军民一起抗击美国侵略者。 （2）参战的利益，抗击美国侵略，可以巩固人民政权，赢得安定的国内建设环境，可以壮大新中国的志气，提高中国的国际威望，维护亚洲和世界和平。 不参战会使我国的国家安全受到威胁，从而影响国内的经济建设。 （3）参战与否是和国家利益密切联系到一起的，我们要树立保家卫国，振兴民族的自信心，要树立高度的爱国情感和立志为祖国奋发学习，为祖国争光的信念。
课后小结： 学习助手：
1950年6月间，美军悍然侵朝鲜，打到中国边境线，严重威胁我安全。抗美援朝保家园，彭总率兵入朝鲜，五战五捷定大局，美军被赶回“三八线”，1953年7月签协定，英雄军队才凯旋。
知识巩固：完成作业。 ● 课后反思
第 周总 3 课时
第3课封建土地制度的废除
教学目标：
●知识与能力
（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因,培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。 （2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
（3）要求学生走访当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。 ●过程与方法
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（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。
（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。 ●情感态度与价值观
（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。 （2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
教学重难点
重点：土地改革运动。
难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解，这是本课的难点。
课时计划： 1课时 教学过程： ●自学检测：
一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布
1、土地改革的背景：新解放区的广大农民还受着封建土地所有制的束缚。 2、颁布的时间：1950年6 月 3、颁布的文件：《中华人民共和国土地改革法》
4、基本目的：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
二、土地改革运动
1.土地改革的时间：1950年冬开始，（结果）到1952年底除部分少数民族地区外，全国土地改革基本完成。
2.土地改革的总政策：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
3.土地改革的内容：没收地主阶级的土地和财产，分配给贫苦农民。 4.土地改革的意义：彻底废除了我国两千多年的封建土地制度；农民成为土地的主人，生产积极性大大提高；农业生产迅速发展，进一步巩固了新中国政权。
三、国民经济的恢复
1.背景：全国解放前长期帝国主义的掠夺，国民党反动派的搜刮和长期战乱。 2.措施：没收官僚资本，建立国营经济；打击投机倒把，稳定物价；统一财经，实现国家财政收支平衡；合理调整现有工商业；大量节减国家机构所需经费等。 3.结果：1952年底，国民经济得到全面恢复和初步发展。
●教师点拨：
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一、学生阅读课P12，一、二段课文，回答：新中国成立后，为什么要进行土地改革？
教师：见课本P12，一、二段，学生阅读课文回答。 二、《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目的？
教师：课P12.学生阅读课文回答。
三、新中国的土地改革从何时开始？其总政策是什么？ 教师：课P13.学生阅读课文回答。 土地改革为什么要有步骤、有分别的进行？（教师：参见教参P29，右下 处） 四、土地改革的基本内容是什么？其结果怎样？ 教师：课本P14，第一段；学生阅读课文回答。 五、土地改革有什么历史意义？
教师：课P14，倒二段，学生阅读课文回答。 六、新中国成立之初，面临怎样的经济形势？为此，人民政府采取了哪些恢复发展国民经济的措施？收到了怎样的效果？ 教师：课15-16，学生阅读课文回答。
●课堂检测：
考点1：土地改革
1、（2010·绍兴中考）实现好、维护好广大农民群众根本利益历来是中国共产党农村工作的重中之重。下列标志着我党已实现彻底消灭封建土地制度，真正解放农民这一目标的事件是（ ）
A．土地改革的完成 B．对农业的社会主义改造 C．人民公社化运动的开展 D．家庭联产承包责任制的推行
【解析】选A。本题考查学生的理解能力。土地改革彻底摧毁了封建土地制度，农民真正获得了解放。
2、（2010·苏州中考）下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地的比重，导致这一比重变化的原因是（ ）
1950年(%) 人口比重 贫农、中农 富农、地主 85.5 14.5 土地占有比重 45.2 54.8 人口比重 92.1 7.9 土地占有比重 91.4 8.6 1954年(%) A．土地改革已经完成 B．农业合作化运动 C．“包产到户”的实施 D．人民公社化运动 【答案】选A。