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教师：参见教参P97右下 处至P98左上角 处。
学生阅读课文P47-48，思考：什么是“两个凡是”？“两个凡是”错在什么地方？
教师：“错误之处”在于见教参P96左上角 处。 提问学生讨论：为什么要开展真理标准的讨论？ 教师：参见教参P98左中▲处。 《实践是检验真理的唯一标准》一文的主要内容是什么？ 教师：详见课P48中，小字 处。
真理标准讨论有何重大意义？邓小平再批“两个凡是”中有何重大贡献？ 教师：见教参P98左下 处。
二、中国共产党十一届三中全会
1978年底邓小平做的重要讲话的主要内容是什么？有何意义？
教师：主要内容见教参P93右中 处，意义：成为十一届三中全会的主题报告。 十一届三中全会在什么召开？主要内容有哪些？
教师：1978年底召开，（见自学检测：）思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面。
十一届三中全会的意义如何？为什么说它是建国以来党历史上的重大转折？ 教师：意义见课本P50二段；重大转折—见教参P94右下角 处至P95左上角
处。
●课堂检测：
1、中共十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折。这里的“转折”主要是指（ A ）
A．党的工作重点是由“以阶级斗争为纲”转到经济建设上来 B．经济体制改革的内容由农村转到城市市场经济 C．经济改革的目标由建立计划经济转到建立市场经济 D．国家对外政策由奉行闭关锁国转到实行对外开放 2、中共十一届三中全会即将召开，假如请你为邓小平同志拟一份发言提纲，下列所提不恰当的一项是 （ B）
A．否定“两个凡是”的方针 B．阶级斗争要常抓不懈
C．将全党的工作重点转移到现代化建设上来 D．实行改革开放 3、中共八大和中共十一届三中全会的相同之处是（ D ） A．决定实行改革开放 B．是党的历史上的伟大转折
C．纠正了党的“左”倾错误 D．以加强经济建设、集中力量发展生产为主要任务
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4、建国以来的一场深刻而广泛的思想解放运动是：（ D ）
A、新文化运动B、文化大革命C、提出“两个凡是”的方针D、关于真理标准问题的讨论 5、全国范围的真理标准问题讨论的意义是（ A ）
①打破“两个凡是”的精神枷锁 ②解放人民的思想
③为重新确立党的实事求是的思想路线奠定了基础 ④揭开了我国改革开放的序幕 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6、1978年底中共中央召开的十一届三中全会重新确立的思想路线是 （ C ） A.建立有中国特色的社会主义法律体系 B.坚持以经济建设为中心，实行改革开放 C.解放思想，实事求是 D.建设有中国特色的社会主义
7、真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动。这里的“解放”是指（D ） A、 纠正了以阶级斗争为纲的错误方针 B、 认识到经济建设是全党工作的重心 C、 使全党认识到“文革”是错误的 D、 打破了个人崇拜和教条主义的束缚 8、以邓小平为核心的第二代领导集体形成于（ A ）
A．十一届三中全会 B．中共十四大 C．中共十五大 D．中共十六大 9、2008年4月12日，国家主席胡锦涛在博鳌亚洲论坛开幕式演讲中说，30年前，在邓小平同志倡导和带领下，中国人民毅然决然地踏上了改革开放的历史征程。胡锦涛主席所说的“中国人民毅然决然地踏上改革开放的历史征程”的标志是（ C ） A．粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱 B．中国在“文化大革命”后恢复并进行第一次高考 C．中共十一届三中全会的召开 D．在深圳、珠海、汕头和厦门建立经济特区 10、材料分析题 ：
材料一： 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日（人民日报）社论
材料二： 目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。解放思想是个思想问题，是个政治问题，是个关系到全党和国家的前途和命运的问题。实事求是是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。
——1978年12月13日邓小平（在中央工作会议闭幕会上的讲话）
材料三： 目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。······从争论的情况来看，越看越重要。一个党，一个国家，一个民族，如
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果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党灭国。······只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论才能顺利发展。 ——邓小平 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 请回答：
（1） 材料一讲的是什么？目的是什么？ （2） 材料二、三的观点在当时有何意义？
2009年是中华人民共和国成立六十周年。六十年来，中国共产党领导中国人民取得了辉煌成就，同时也出现过一些失误，需要你运用所学历史知识来回答和探究。
（1）［建国前的回顾］20世纪30年代，当中国革命和红军处于生死攸关的危急时刻，我党历史上的什么事件挽救了她？该事件的作用怎样？
答：遵义会议。挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命，是中国历史上一个生死攸关的转折点。
（2）［建国后的曲折发展］20世纪50、60年代，在探索社会主义道路的过程中出现过哪些严重失误？为了扭转这一局势，1978年召开的党的十一届三中全会有何伟大历史意义？
答：大跃进、人民公社运动、文化大革命。 意义：十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。标志着我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。 （3）［对比探索］20世纪80年代，苏联戈尔巴乔夫的改革最后导致苏联解体，但我国改革开放后，经济迅速发展，综合国力大大增强，试探究分析我国取得辉煌成就的原因有哪些？ 答：从本国实际出发，实行改革开放；走中国特色的社会主义道路；坚持马克思主义的基本原则，坚持党的领导等。?
●教学小结
学习助手—记忆口诀：
（一）1978年年底，中央北京开会议。“拨乱反正”求真理，两个“凡是”被抛弃。解放思想讲实际，工作重心大转移。 经济建设是中心，改革开放始兴起， “三中全会”了不起， 中国进入新时期。
（二） 冤假错案要平反，民主法制要完善， 依法办事成共识，系列法律把国治。 知识巩固：完成作业。
●教学反思：
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第 周总14课时
教学目标
●知识与能力
第11课 农村和城市的改革
（1）通过对社会主义现代化建设新时期经济改革的学习，培养学生用生产关系一定要适应生产力发展的历史唯物主义观点进行历史思维的能力。
（2）通过对社会主义建设新时期农村和城市改革伟大成就的学习，培养学生结合时代背景分析历史事物的能力。 ●过程与方法
（1）感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，理解社会主义现代化建设新时期的经济改革是一场广泛而深刻的社会变革，极大地解放了社会生产力，发展了社会主义经济。 （2）联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质。 ●情感态度与价值观
（1）认识农村和城市的改革是在坚持社会主义前提下，对社会主义制度的自我完善，坚定走社会主义道路的信念，培养与时俱进的思想感情和敢于改革、勇于创新的精神。
（2）了解20世纪晚期中国农村改革中农民实行包产到户和创办乡镇企业的伟大创举，认识人民群众是历史的创造者。
教学重难点：
重点：（1）家庭联产承包责任制；（2）国有企业的改革。 难点：（1）乡镇企业“异军突起”；（2）民营企业的勃兴。
课时计划： 1课时 教学过程： ●自学检测：
一、家庭联产承包责任制
1.背景：十一届三中全会以后，我国在坚持社会主义制度的前提下，实行经济体制改革，发展商品经济。
到户 完善为 家庭联产承包责任制。
3.意义：极大解放了农业生产力，农村经济迅速发展起来。此后，农村改革日益向专业化、商品化、社会化方向发展。
实行 2.农村改革：经济体制改革首先在农村展开。安徽凤阳县农民的尝试 包产
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二、乡镇企业的崛起
1.崛起原因：家庭联产承包责任制的推行，解放了农村劳动力，使乡镇企业异军突起。
2.崛起意义：改变了农村单一的产业结构，推动了城镇的发展，促进了国家的工业化进程。
三、国有企业的改革
1.奠定基础：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，在理论上突破了把计划经济和商品经济对立起来的传统观念，为经济体制的全面改革奠定了理论基础。
2.全面展开：1985年，城市经济体制改革全面展开。改变单一公有制经济结构，形成了以公有制为主体，多种所有制成分共同发展的经济格局。
3.重点改革：在城市经济体制改革中，国有企业改革成为重点。通过改革，扩大了企业自主权，加强了企业责任制，将企业推向市场，朝着适应市场经济发展的现代企业制度目标迈进。 四、民营企业的勃兴
在改革开放的大潮中，个体经济、民营经济蓬勃兴起。不仅有利于增加就业机会，而且在壮大国民经济、改善经济结构、促进经济可持续发展中起着越来越重要的作用。
●教师点拨：
[导入] 展示邓小平以及改革开放后中国发生巨大变化的照片，同步播放歌曲《走进新时代》。
教师强调，邓小平是中国改革开放的总设计师，十一届三中全会形成了以邓小平为核心的中国第二代领导集体，那么，他们是怎样带领中国人民进行改革开放，走进新时代的呢？由此导入新课。 推进新课
一、经济体制改革
学生阅读课P52，师问：经济体制改革的前提是什么？实质、目的及目标是什么？
教师：指导学生阅读教材P52第一段回答：前提：坚持社会主义制度。 实质：改革生产关系中不适应生产力发展的若干环节，是社会主义制度的自我完善。重心：经济体制改革，建立各种形式的经济责任制，发展社会主义商品经济。目的：解放和发展生产力。目标：建立社会主义市场经济体制。 提问：经济体制改革的内容有哪些？改革首先从哪里开始？
生答：经济体制改革包括农村经济体制改革和城市经济体制改革。经济体制改革