Step 3 Practice
课文F部分。
1、听录音，欣赏歌曲。 2、学习歌词。 3、听录音、跟唱。
Step 4 Consolidation
1、节日论坛。让学生们分组讨论中西方一些节日（如春节、中秋节、圣诞节等）的时间、仪器、风俗等。
2、评价。教师对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，培养学生听、说、读、写的技能。
3、练习。（见《练习册》P16） 4、家庭作业。
1）听磁带，背课文并表演。 2）抄写本单元新词并默写。
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课 题 分课时 教 学 目 标
The children are playing noisily.
1
总课时
13
1、能听懂、会说新单词living room, phone, loudly, noisily, quietly；2、能听懂、理解、会说本课故事；3、培养学生听、说、读、写的技能以及综合运用语言的能力；4、渗透礼仪教育，帮助学生形成良好的行为习惯。
重点难点 理解、会说本课故事。复述故事；理解副词的基本用法。 教学准备 电话一部、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up 1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Do Re Mi”。
3、利用单词卡片复习上单元所学单词。
4、根据卡片提示词或教学挂图，复述或表演上单元课文。
Step 2 Presentation and drill
情景引入，教单词living room, phone, loudiy, noisily, quietly。 然后开始绘声绘色地描述，并通过动作、夸张的表情及实物突出本课将要学的新词。
Step 3 Fast reading and listening 1、快速阅读课文A部分故事，回答问题。
2、听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音。同时在文中标记出所有的副词，找出规律，然后教师进行总结。
Step 4 Intensive reading
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教学机动
1、精读课文，理解每句话的意思。 2、完成课文C部分练习，可分组讨论。
3、听课文A、C部分录音，跟读。教师解释单词hear, tell, or的含义。
4、各组分别选择课文A部分中的一幅图，描述故事内容。
Step 5 Consolidation 1、复述故事。
1）出示下表，通过提问的方式启发学生说出关键词，并讨论完成表格中的部分。
2）让学生们根据表格内容分组复述。教师检测部分学生的复述情况，注意信息反馈。
2、评价。教师对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生学习潜能，使之形成有效的学习策略。
3、练习。（见《练习册》P17） 4、家庭作业。 1）听磁带，背课文。 2）抄写新单词。
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课 题 分课时 教 学 目 标 The children are playing noisily.
2
总课时
14
1、能理解并运用新单词slowly, quickly, softly, speak, walk；2、能表演本课内容并描述行为、动作等的状态，并在表演中激发英语学习的兴趣；3、能养成良好的行为习惯。
用副词描述行为、动作等。理解并运用新单词slowly, quickly, softly, speak, 重点难点
walk。
教学准备 单词卡片、教学磁带、幻灯片课件等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。
3、利用卡片或图片复习本单元新单词。 游戏——Quick response（快速反应）
教师做动作，学生快速反应，描述教师的动作。说得又快又准的为胜。（要求使用已学的副词形象地描述）
4、出示课文A部分教学挂图，复习并分组复述故事。
Step 2 Presentation and drill
继续前面的游戏，引入新单词。
Step 3 Practice 课文D部分。
1、分组口头描述图片。
2、完成书面练习。可分组讨论。 答案：
1） Play quietly. Don’t play noisily. 2） Eat slowly. Don’t eat quickly.
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教学机动
3） Speak loudly. Don’t speak softly. 4） Walk quickly. Don’t walk slowly. 3、分组表演每幅图片的内容。
Step 4 Consolidation
1、自由会话。教师用英语作自我介绍，速度忽快忽慢，音量忽大忽小，启发学生学会用英语有礼貌地表达自己的意愿。如，当学生觉得教师说话违章太小，就有礼貌地说：“Excuse me. Speak loudly, please.”。鼓励学生综合运用已学的知识进行交流。
2、评价。教师对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生的求知欲望，提高学生的学习能力。
3、练习。（见《练习册》P18） 4、家庭作业。
1）听磁带，背课文并表演。 2）复述故事。
3）熟记单词，抄写并默写。
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