课 题 分课时 教 学 目 标 重点难点
These horns are too big. 2
总课时
20
1、掌握副词too和just的含义；2、熟练运用too和just谈论事物。 熟练运用too和just表述某事物对自己是否合适。感知句型“They are too small.”的结构。
教学准备 各种尺码的衣服若干件、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、自由会话。
3、复述课文A部分故事。
Step 2 Presentation and drill 课文D部分。
1、情景引入，教学句型。
2、出示图片，操练单词pyjamas和jumper。 3、完成练习。
Step 3 Practice
1、让学生们依照“It is too big.”说句子。说得最多的评为“造句大王”。教师把学生所说的句子写在黑板上。
2、将黑板上的句子擦掉一部分，让学生们写出擦掉的句子。写得多的评为“超级记忆王”。
Step 4 Consolidation
教学机动
36
1、创设情景，自由会话。
情景和：Miss Li到服装超高购物，她看中了一件套头毛衣和一条裤子。Miss Li要售货员给她试一试大小。（学生表演所提供的情景，可适当发挥）
2、评价。对学生的表演与表现给予肯定和鼓励，培养学生在情景中交际的能力。
3、练习。（见《练习册》P27） 答案：
C. 1. Can you carry this bag? No, I can’t. It’s too heavy. 2. Can you reach those mangoes? No, I can’t. The mango tree is too tall. 3. Can you take your soup now? No, I can’t. it’s too hot. 4. Can you put on this dress? Yes, I can. It’s just right. 5. Can you wear this pair of shoes? Yes, I can. They are just right. 4．家庭作业。
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课 题 分课时 教 学 目 标
These horns are too big. 3
总课时
21
1、进一步练习too的运用；2、提高学生的听力。
重点难点 进一步在情景中练习too的运用。在听故事的同时，理解故事大意。 教学准备 小夹克衫一件、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 3、表演课文A部分故事。
Step 2 Presentation and drill 出示小夹克衫。
T: Can you wear this jacket? S1: No, I cannot. It’s too small. 板书对话。
游戏——Dragon game（接龙游戏） S1: Can you wear this jacket?
S2: No, I cannot. It’s too small. Can you wear this pyjamas? S3:… …
Step 3 Practice 课文E部分
1、两人一组讨论课文E部分图片。
38
教学机动
2、完成课文E部分书面练习。 答案：
1） Can you lift this box? No, I can’t. It is too heavy. 2） Can you drink this tea? No, I can’t. It is too hot. 3） Can you wear these trousers? No, I can’t. They are too long. 4） Can you buy this toy? No, I can’t. It is too expensive.
Step 4 Consolidation 1、课文F部分。 2、评价。
3、练习。（见《练习册》P28）
4、家庭作业。复述课文F部分故事给他人听。
39
课 题 分课时 教 学 1
Assessment I
总课时
22
1、复习第1～7单元的内容；2、考察学生的听力；3、培养学生看图写句目 标
的能力。
重点难点 重点及难点：帮助学生扫除他们在学习中的难点。 教学准备 第1～7单元单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教 学 程 序 设 计
Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill 游戏复习已学的单词和句型
Step 3 Practice
1、A部分。根据图片及所给副词造句。 1）四人小组口头描述图片内容。 2）完成书面练习。
2、B部分。听音，并根据图片写句子。 3、C部分。看图，说说图中的人物正在做什么。 4、D部分。我能??
1）在每小题后根据实际情况画上图像。 2）四人一组完成任务。
3）教师悼念学生反馈来的信息，了解学生在学习中存在的困难。
5、E部分。我喜欢??
40
教学机动