道家哲学与管理：老子的管理哲学释读》教学大纲
教学目的：通过对《老子》本文的哲学解读，使学生理解“道家式”的哲学存在，并从道家式存在出发，引导学生建构“道家式管理”的管理哲学理念。 教学难点：如何通过文本解读建构 “道家式管理”的管理哲学理念。 教学内容：共五讲，第一讲基本概念：道家、道家哲学与道家式管理。第二讲道经释读。第三讲关于无为的讨论。第四讲德经释读。第五讲关于道家式管理的讨论。
教学对象：哲学系本科生 教学课时：36课时 学生学分：2学分
建议教材：自编讲义，《老子王弼注》
教学方法：课堂教学，讲授与讨论结合，并提倡学生在课余时间阅读相关原著，在每讲前先预习相关内容，以利课堂讨论，可预先布置要看的参考资料。 考查方式：论文，总评成绩：平时作业或上课表现占60%，考试占40%。 任课教师：郑朝晖
课程内容：
第一讲 基本概念（3课时） 第一节 何谓道家 第二节 何谓道家哲学 第三节 何谓道家式管理： 道家式管理的人性假设 道家式管理的组织目标 道家式管理的战略决策
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道家式管理的过程控制 道家式管理的组织设计
此讲主要为教师讲授，同时布置学生参与教学的具体计划。 阅读材料：刘笑敢《老子古今》上卷道家式（593-597） 刘笑敢《道家式责任感简说》《中国道教》200705 马斯洛《科学心理学》第十章道家式科学与控制性科学 董光壁《当代新道家》
邵汉明《道家哲学》（12－18） 彭新武等《管理哲学导论》（43－94）
葛荣晋《简论中国管理哲学的对象和范围》《哲学动态》200702 张博栋《道家管理哲学的理论结构》《湖南科技学院学报》201003 思考题：如何建构“道家式管理”？
第二讲 道经释读：1至37章（12课时） 第一次 老子简介与1至7章释读（3课时） 第一节 老子简介
以史记老子传记材料为讲解底本，穿插介绍现代学者关于老子的生平、版本和思想的争论与研究成果。 第二节 道经1至2章
管理哲学视角释读道经1至2章，重点释“玄之又玄”、“无为之事”。 第三节 道经3至7章
管理哲学视角释读道经3至7章，重点释“虚心弱志”、“象帝之先”。 此讲主要为教师讲授，同时引导学生进行讨论。 阅读资料：孙以楷《老子通论》 （275－300）
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陈鼓应《老子注译及评介》 （53－88） 刘笑敢《老子古今·上卷》 （91－146）
曹军《道家的战略管理》 （1－12，38－39，204－208） 司马迁《史记·老子韩非列传》 思考题：如何理解“玄之又玄”？ 如何理解“有无相生”？ 如何理解“不言之教”？ 如何理解“知者不敢为”？ 如何理解“成其私”？ 第二次 8至17章释读（3课时） 第一节 8-10章释读
管理哲学视角释读道经8至10章，重点释“上善若水”、“功成身退”。 第二节 11－14章释读
管理哲学视角释读道经11至14章，重点释“有之以为利，无之以为用”、“混而为一”。
第三节 15－17章释读
管理哲学视角释读道经15至17章，重点释“虚极静笃”、“下知有之”。 此讲主要为教师讲授，同时布置学生参与教学的具体计划。 阅读资料：孙以楷《老子通论》 （301－340） 陈鼓应《老子注译及评介》 （89－133） 刘笑敢《老子古今·上卷》 （147－217）
曹军《道家的战略管理》 （13－18，40－44，105－107，152－154，177－180，208－213，216－217） 思考题：如何理解“不争故无尤”?
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如何理解“长而不宰”？ 如何理解“为腹不为目”？
如何理解“爱以身为天下者，若可寄天下”？ 如何理解“以知古始，是谓道纪”？ 如何理解“夫唯不盈，故敝不新成”？ 如何理解“知常曰明”？ 第三次 18至27章释读（3课时） 第一节 18－20章释读
管理哲学视角释读道经18至20章，重点释“见素抱朴”、“愚人之心”。 第二节 21－24章释读
管理哲学视角释读道经21至24章，重点释“惟道是从”。 第三节 25－27章释读
管理哲学视角释读道经25至27章，重点释“道法自然”。 此讲主要为教师讲授，同时引导学生进行讨论。 阅读资料：孙以楷《老子通论》 （341－382） 陈鼓应《老子注译及评介》 （134－177） 刘笑敢《老子古今·上卷》 （218－311）
曹军《道家的战略管理》 （45－48，66－71，115－117，168－170，218－225）
思考题：如何理解“绝仁弃义”？ 如何理解“愚人之心”？ 如何理解“希言自然”？ 如何理解“道法自然”？
如何理解“大曰逝，逝曰远，远曰反”？
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如何理解“不离辎重”？ 如何理解“善人之资”？ 第四次 28至37章释读（3课时） 第一节 28－30章释读
管理哲学视角释读道经28至30章，重点释“大制无割”、“为者败之”。 第二节 31－34章释读
管理哲学视角释读道经31至34章，重点释“知止不殆”、“自胜者强”。 第三节 35－37章释读
管理哲学视角释读道经31至34章，重点释“柔弱胜刚强”、“无为而无不为”。
此讲主要为教师讲授，同时引导学生进行讨论。 阅读资料：孙以楷《老子通论》 （383－419） 陈鼓应《老子注译及评介》 （178－211） 刘笑敢《老子古今·上卷》 （312－390）
曹军《道家的战略管理》 （30－35，48－50，71－73，124－128，157－161，163－166，182－187）
思考题：如何理解“婴儿”、“无极”与“朴”？ 如何理解“取天下”与“不可为”？ 如何理解“善者果而已”？ 如何理解“死而不亡者寿”？ 如何理解“成其大”？
如何理解“将欲夺之，必固与之”？
第三讲 关于无为的寓言式讨论（3课时）
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