重点内容：
是社会科学研究方法中使用最为普遍的方法之一，通过结构式问卷，获取大量调查对象关于行为、认识、态度等方面的信息，以探索研究对象呈现的一般性规律。本章重点介绍问卷的设计以及问卷调查的具体方法。
第八章：非接触性研究（6学时） 重点内容：
历史研究、文献研究、内容分析均为非接触性研究的方法。这些研究方法最大的特点是节省经费和研究时间，通过对资料的探索，找寻符号与社会现象的一般规律。本章将重点介绍这几种具体的研究方法。
四、作业、实践环节
1．调查题目选择、调查方案设计。
2．实施调查。 ⒊ 撰写调查报告
五、建议教材
[1] 风笑天.社会学研究方法.北京：北京大学出版社，2005.
六、参考资料
[1] 袁方、王汉生.社会研究方法教程.北京：北京大学出版社，1997.
执笔人：王锡苓 教研室主任：沈浩
系主任：邓炘炘
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《竞争情报分析》(013046)
一、课程基本信息 课程编号：013046
英文名称：Competition Intelligence Analysis 授课对象：传播学专业（媒体市场调查与分析）本科生 开课学期：3春学期 学分/学时：2/32
先修课程： 定性研究方法系列、定量研究方法系列 教学方式：教师主讲为主，学生课堂讨论
考核方式：考察（教师命题并提供研究命题，学生选择完成设计方案） 课程简介：
本课程面向传播学媒体市场调查与分析专业本科生开设的专业学位课，其它相关专业也可以选修。本课程全面、系统地介绍竞争情报的基本概念、竞争情报的发展历史、竞争情报的获取、竞争情报的主要分析方法、竞争情报软件、竞争情报的法律与道德，中国市场上的竞争情报资源等内容。
二、课程教学目的和要求
通过本课程的学习，使学生掌握竞争情报的基本概念和企业竞争情报分析系统的基本架构，掌握竞争情报的基本方法和手段，了解竞争情报的分析方法，并对其它相关竞争情报的问题有所了解。
三、教学内容与学时分配 1.竞争情报概论（4学时）
重点内容：理解竞争情报
第一节：竞争情报的基本概念与历史发展 第二节：竞争情报分析在企业竞争中的地位与作用
2.竞争情报系统的基本架构（4学时） 重点内容：竞争情报系统 第一节：竞争情报系统的基本架构
第二节：竞争情报系统的国内发展与案例介绍
3.竞争情报的收集与获取（4学时） 重点内容：信息收集
第一节：竞争情报的主题与情报收集内容确定 第二节：信息收集内容与收集方法
4.竞争情报分析方法（4学时） 重点内容：分析方法
第一节：定标比超法，SWOT分析法
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第二节：竞争情报的信息分析案例
5.竞争情报的分类和信息来源（4学时） 重点内容：信息来源
第一节：竞争情报分析的信息分类 第二节：10大情报来源与互联网搜索
6.竞争情报分析系统的软件（4学时） 重点内容：软件应用
第一节：国内外竞争情报系统厂家介绍 第二节：竞争情报分析系统与商业智能
7.竞争情报的法律与道德（4学时） 重点内容：合理合法的收集情报 第一节：竞争情报与法律道德 第二节：竞争情报与市场调查
8.企业竞争情报系统案例综合分析（4学时） 重点内容：案例与评估
第一节：竞争情报系统的方案设计
第二节：竞争情报信息采集与分析的研究设计与需求设计
四、作业、实践环节
作业两次：
5. 根据课程内容提交某竞争情报分析的信息资料收集方法的研究设计报告 6. 根据教师提供的竞争情报需求，完成竞争情报方案设计，提交设计报告
课堂练习与操作
实践环节：在作业的基础上，通过课堂讨论和讲评，提交PPT形式的分析报告。
五、建议教材
[1] 竞争情报分析讲义．教师自编
六、参考资料
[1] 策略之源 制胜之道—企业竞争情报指南，陈飔 赵辉 编著，东软电子出版社，2006年
[2] 竞争性情报，李宇军 著，中国物价出版社，2002年
[3] 情报制胜：企业竞争情报，王煜全 著，科学出版社，2004年
执笔人：沈浩 教研室主任：沈浩
系主任：邓炘炘
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《传播学专业英语》(013055)
一、课程基本信息（小4号黑体） 课程编号（5号黑体）：013055
英文名称：Mass Communication Studies 授课对象：传播学专业 开课学期：2秋
学分/学时：2学分/32学时
先修课程：大学英语（课程编号）、传播学概论（课程编号）?? 教学方式：（1）讲授；（2）课堂讨论；（3）指导阅读 考核方式：考试 (1)期末考试：占60% （2）论文：占30%
（3）出勤及课堂表现：占10%
课程简介：以21世纪新闻传播学系列教材之《新闻传播学专业英语教程》为框架。该教材的内容时间跨度数百年，从新闻传播思想的经典文献到当代学者对大众传播媒介最新动态的描述，涉及新闻与传播史的一些重要阶段和重要著述。内容较全面，有利于学生直接阅读专业原著。同时，通过其他相关材料学习大众传播领域英语的基本词汇、表达方法和部分经典论述，为在今后的工作与研究中直接阅读并有效借鉴国外的研究成果打下基础。
二、课程教学目的和要求
（1）学习各种大众传播媒体之专业英语。 （2）用英文了解并理解传播理论。
（3）加强学生阅读传播类英文期刊文章的能力。
三、教学内容与学时分配
1、Unit One: Introduction （2学时）
Passage One: The Meaning of “Communication”
Passage Two: McQuail’s Normative Theories Passage Three: Hot and Cool
Passage Five: Photojournalism as Eyewitness to History 重点内容：Passage One and Three
2、Unit Three: Magazine（1学时）
Passage One: Magazine as Media Innovators
Passage Two: Magazines Push Images Over Words Passage Three: Luce and Time
Passage Four: Early Periodical as Publicist Instrument of Criticism 重点内容：Passage One and Three
3、Unit Four: Newspaper（3学时） Passage One: Newspaper Industry
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Passage Two: Tedium on Deadline
Passage Three: The New York Times in 1990s Passage Four: Natural History of the Newspaper 重点内容：Passage One and Three
4、Unit Six: Radio（1学时） Passage One: Future of Radio Passage Two: FM’s Rise
Passage Three: Characteristics of American Radio
Passage Four: George Hicks and the Network Coverage of the Pool Broadcast of D-Day Passage Five: The Assets and Liabilities in Radio 重点内容：Passage One and Three
5、Unit Seven: TV（3学时）
Passage One: Impact of Television Passage Two: Culture
Passage Three: The Case for Television Journalism Passage Four: CBS News
重点内容：Passage One and Three，以及“知识沟”假设
6、Unit Eight: Internet（2学时） Passage One: Internet
Passage Two: Worldwide Wedge: Division and Contradiction in the Global Information Infrastructure Passage Three: Drudge Report
Passage Four: Internet and International News Folw 重点内容：Passage Two and Four，以及国际传播新秩序
7、Unit Ten: Advertising（4学时）
Passage One: Media Choices
Passage Two: Origins of Advertising
Passage Three: Advertising: the Magic System
Passage Four: Advertising: Agencies and Copywriters
重点内容：Passage One and Three，以及广告对媒体独立性的影响
8、Unit Eleven: Public Relations（2学时） Passage One: Defining Public Relations Passage Two: Public Relations Services Passage Three: Newsmaking
Passage Four: The Roots of Public Relations 重点内容：Passage One and Four
9、Unit Twelve: Media Economy（2学时） Passage One: Economic Foundation of Mass Media Passage Two: The Two Economies
Passage Three: Television Programming
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