阻挡病原休侵入 皮肤和黏膜 分泌物杀菌 课 题 免疫纤毛可清扫异物与计划免疫 课型 新授课 课 时 （二） 2．第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 杀菌物质溶菌酶溶解病菌 吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官。 讨论：你有没有这两道防线？ 非特异性免疫，又称先天性免疫，是生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 3．第三道防线 组成免疫器官 胸腺、淋巴结、脾脏等 免疫细胞淋巴细胞 作用过程：病原体（抗原）侵入人体刺激淋巴细胞 对付清除产生抗体 第三道防线与前两者有何区别？ 特异性免疫，又称后天免疫，出生以后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。 三、小结 师生共同回顾人体三道防线。 四、作业 完成课课练习
2014年 月 日 星期 课时 二
二课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 了解免疫的功能，说明计划免疫的意义 了解免疫的功能，说明计划免疫的意义 了解免疫的功能，说明计划免疫的意义 讨论法、分析归 纳法，谈话引导教学准备 法。 教 学 过 程 共 性 探 讨 相关投影 一．导入新课 人体的三道防线分别是什么？有什么特征？ 阻挡病原休侵入 1.皮肤和黏膜 分泌物杀菌 纤毛可清扫异物 2．第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 杀菌物质溶菌酶溶解病菌 吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官。 3．第三道防线 组成免疫器官 胸腺、淋巴结、脾脏等 免疫细胞淋巴细胞 作用过程：病原体（抗原）侵入人体刺激淋巴细胞 对付清除产生抗体 第三道防线与前两者有何区别？ 特异性免疫，又称后天免疫，出生以后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。 二．新授 ㈠免疫的功能 免疫：免除疫病，人体的一种生理功能。 1．观察P78图，说说免疫的功能。 2．免疫的功能 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 思考：免疫是否总是对人有益？ 个性设计 3．免疫与人类健康 维护人类健康 不利排斥移植器官 过敏反应 过敏反应原因：人体抵抗抗原侵入的功能过强。 ㈡计划免疫 1．接种疫苗防病原理 疫苗通常用杀死的或减毒的病原体制面的生物制品，接种于人体后，可在体内产生相应抗体，提高抵抗力。 2．计划免疫 根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 讨论：①你有没有参加计划免疫？ ②接种过哪些疫苗？ ③计划免疫有些什么好处？ 小知识：卡介苗预防结核病 百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎糖丸小儿麻痹症 二．练习 P80练习 三．作业 完成课课练习 板书：第二节 免疫与计划免疫 防御感染 免疫的功能 自身稳定 免疫监视 计划免疫：预防传染病，保护儿童健康 课 题 用药和急救（一） 课型 新授课 课 时 二课时
2014年
月 日 星期课时一
教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 区别处方药和非处方药，概述安全用药的常识，说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 区别处方药和非处方药，概述安全用药的常识。 概述安全用药的常识 自主探究 教学准备 教 学 过 程 共 性 探 讨 个性设计 黄连素、氟派酸；乘晕宁：午时茶、板蓝根、维C银翘片创可贴 一、 导入 怎么样预防传染病？生了病该怎么办？ 二、 新授 安全用药 1．讨论咨询：你生过病吗？吃过哪些药？ 名称罗列在黑板上，想一想哪些药我们可在普通药店中购得？ 药品处方药：必须凭执业（助理）医生的处方购买，按医嘱咐服药 非处方药：随意购买，按说明服用。（OTC） 2．怎样安全用药 ⑴列举不安全用药产生的严重后果。 如：不适当服用鱼肝油而中毒，长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症，服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。 ⑵讨论：如何安全用药 分析：①根据病情需要 ②了解药物的品种、剂量、服用时间 3．了解药品 ⑴阅读你所带来的药品说明 想一想除了处方药和非处方药，药品还可怎么样分类？（如：