第二课时
教学目标：
1、能学会演唱《对十》，能表现歌曲欢乐的情绪，并能边唱《对十》边打霸王鞭； 2、能积极参与音乐活动《谁家的门铃在响》，认识31、16、15、63、51这些宽音程； 3、能认真聆听双簧管独奏《小放牛》，积极参与音乐的表演活动，体验放牛的乐趣。 教学重点与难点：
能用欢快地情绪演唱歌曲《对十》，并能边唱鞭打霸王鞭 教学准备：
钢琴、 黑板、动物头饰 教学过程：
一、复习导入，组织教学 二、学唱新歌 1、掌握新歌
师：同学们猜谜的积极性真高，你听，小精灵高兴的为大家唱起了猜谜歌。 （1）全体听录音范唱《对十》，初次感受河北民歌的特点； （2）熟悉歌词
A、师：你从歌声里听到了哪几种花？ 这些花分别开在什么的地方？ B、朗读歌词 师生接龙
师问：我说那个一来谁给我对上一？什么开花在水里？ 生答：你说那个一来我给你对上一，水仙开花在水里。 师问：我说那个三来谁给我对上三？什么开花在道边？ 生答：你说那个三来我给你对上三，马莲开花在道边。 （3）熟悉旋律 A、出现歌谱
2 3 2 1 7 6 6 6 5 5－ 2 3 2 1 7 6 6 6 3 5 5 3 6 6 5 3 6 6 5 3 6 6 6 1 3 2 1 6
B、老师弹奏旋律，请学生找出弹奏的顺序并随琴划拍。
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C、学生自由组合唱一唱旋律，然后分组展示演唱并互相评价 （4）学习歌词 （5）创作
请学生把猜谜活动中的谜语模仿《对十》变成歌儿唱一唱。 2、学打霸王鞭
（1）请学生拿出课前制作好的霸王鞭（制作：取一根长1米左右，直径较小的木棍或竹棍，用彩布条或毛线包住棍的表面，棍的两端做成须状）
（2）介绍：霸王鞭是河北民间舞蹈中的一种道具－彩棍。表演者单手或双手执木棍中间，用彩棍的两头对击或敲击地面、肩头、退、脚等处，边舞边唱
（3）学生仔细观察教材插图地提示，自主探索霸王鞭地打法，然后展示。 三、课堂小结
讲安全。上下楼时不要打闹。排队出教室 课后小记：
第四课 时间像小马车
教学目标：
1、能用自然活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》； 2、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》；
3、听赏《在钟表店里》，积极快乐地参与音乐表现，能够有意识地用声音与肢体动作表现自己对音乐的感受，享受与他人合作表现音乐的快乐。
教学重点：
1、能用自然活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》；
2、听赏《在钟表店里》积极快乐地参与音乐表现，能够有意识地用声音与肢体动作表现自己对音乐的感受，享受与他人合作表现音乐的快乐。
教学难点：
合唱歌曲《大钟和小钟》 教学用具： 多媒体、钢琴、
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教学课时： 二课时
第一课时
教学内容：听赏《在钟表店里》歌曲《时间像小马车》 教学目标：
1、能用自然活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》；
2、听赏《在钟表店里》，积极快乐地参与音乐表现，能够有意识地用声音与肢体动作表现自己对音乐的感受，享受与他人合作表现音乐的快乐。
教学重难点：
能用自然活泼的声音演唱歌曲《时间像小马车》 教学准备： 钢琴、多媒体 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室
2、师生问好 1=C 2/4
1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 们 好， 你 好 你 好， 龙 老 师 你 好！ 二、基础训练 1、 发声练习 1=F — 1=D 2/4
1 2 3 4 5 — 5 3 1 — 5 3 1 — 5 4 3 2 1 — 布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu. 时 钟 在 唱 歌， di di da di id a di di di di da. 2、节奏训练
师：同学们，你们进过钟表店吗？今天我们就来模仿一下钟表的声音。 碰铃： 2/4 X — X — 当 当
双响筒：2/4 X X X X 哒 哒 哒 哒
舞板： 2/4 X X X X X X X X
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滴答 滴答 滴答 滴答 三、新课教学
师：小朋友们，你们坐过小马车吗？小马车都是往前唱的，是不是？那我们的时间是不是一架往前的小马车呢？今天我们就来学一首歌曲《时间像小马车》。
1、老师范唱； 2、带读歌词； 3、带唱歌曲； 4、全班齐唱。 四、参与表现 听赏 《在钟表店里》
师：同学们我们师通过什么来感受时间的？—钟表。 今天啊，我们曲钟表店里瞧瞧，听听各种钟表的声音。
1、播放音乐 《在钟表店里》，初听音乐。 师：你听到了什么样的音乐？像不像钟表的声音？ 2、再听音乐
师：现在你们能不能来模仿钟表的声音？
请同学们用乐器或人声来模仿。 五、总结下课。
师：今天音乐课有什么收获？讲安全，下课 听音乐出教室。
第二课时
教学内容：《大钟小钟》复习《时间像小马车》 教学目标：
1、能够自然、快乐而有表情地演唱歌曲《大钟和小钟》，准确表现二声部。 2、在演唱表现中，能够养成与他人合作的意思识和习惯。 教学重难点： 二声部的表现
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教学准备：
打击乐器、钢琴、多媒体 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 1=C 2/4
1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 们 好， 你 好 你 好， 老 师 你 好！ 二、基础训练 1、发声训练 1=C 2/4
5 5 1 1 5 — 3 — 5 5 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 大 钟 唱 歌 当 当 小 钟 唱 歌 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 2、节奏训练
师：刚才，我们模仿大钟和小钟唱歌，现在我们就让他们一起唱唱，在唱之前，我们先来拍一拍。 2/4
X — X — X — X — 当 当 当 当
X X X X X X X X X X X X X X X X 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 三、新歌教学
师：刚才，我们拍了拍大钟和小钟合唱的节奏，现在，我们就来合唱大钟和小钟合唱的歌声。 1、师范唱； 2、带读歌词； 3、分声部练唱； 4、合唱歌曲； 5、表演唱。 四、参与表现
师：同学们都唱的非常好听，上节课我们学会用乐器来模仿各种钟表的声音，这节课呢，我们就用乐器来模仿大钟和小钟的合唱。
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