3、学习歌词。 4、随琴唱歌词。 （三）、歌曲表演。 1、请学生自己设计动作。 2、老师带领学生表演。 三、为歌曲伴奏。
1、选几种方式为歌曲伴奏。
2、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。 3、让每一位小朋友都有参与表现的机会。
4、鼓励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。 5、活动评价
教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅，表演的动作是否准确到位，更应该注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。 四、小结下课
讲安全，进入音乐教室注意不要打闹 课后小记：
第二课时
教学内容：《跳竹竿》 教学目标：
1、能用自然轻快的声音演唱歌曲，并能主动地参与集体舞蹈表演
2、巩固47两个音的音高手势，并在柯尔文手势的辅助下比较准确地视唱曲谱 3、在参与音乐活动过程中感受四分音符的节拍动律 教学重难点： 音准的掌握 教学过程： 一、情景表演导入。
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1、观看表演。
提问：你们知道这叫什么舞吗？他们是用什么东西来跳舞的？你们想不想也来学一学竹竿舞？ 2、听音乐 。
提问：那我们先来听一听竹竿舞的音乐，听一听音乐中有哪些乐器的声音？
音乐中还藏了很多唢呐的声音，如果你找到了唢呐的声音，就请你做做吹唢呐的动作。 二、学习竹竿舞。
1、看图谱，学习唢呐动作。提问：你能看懂吗？请你说说图谱上的意思？请你来学一学。 2、看图谱，在地面贴好的静止平行线上练习。
3、教师敲鼓，听鼓声节奏在静止平行线上练习。刚才小朋友学的都很棒，现在老师要请小朋友听着老师的鼓声来跳一跳。
4、学生听音乐，在静止平行线上练习 。 三、看整体学习。 1、学习铃鼓动作。
小朋友刚才说了，听到了唢呐的声音，唢呐的声音我们给它配上了脚的动作，还听到了 铃鼓的声音，那铃鼓的声音可以做什么动作呢？
出示图谱，铃鼓的声音我们可以做拍手的动作。
2、教师敲鼓，学生听鼓声节奏在静止平行线上练习 师：现在我们要看着图谱，听着老师的鼓声，把唢呐的动作和铃鼓的动作一起来做一做。
3、听音乐，在静止的平行线上练习 师：这次我们跟着音乐来跳一跳吧 4、在静止的竹竿上练习
师：小朋友学的真棒，刚才我们在像竹竿一样的线上跳了竹竿舞，你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊？ 5、教师敲鼓，在活动的竹竿上练习 师：小朋友刚才看到的竹竿舞，竹竿是怎么样的？你们想不想挑战一下在敲打的 竹竿上跳竹竿舞呢？
6、听音乐，跳竹竿舞 师：让我们跟着音乐一起跳起来吧。 四、集体表演
邀请客人老师一起参与。今天来了这么多客人老师，我们请客人老师和我们一起来跳吧 五、活动延伸。
其实今天我们只玩了一种竹竿舞的跳法，还可以自己去网络找找其它的跳法。开阔眼界。讲安全，不在走道打闹玩耍，下课 课后小记：
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第八课 锣鼓歌
教学内容：歌曲《锣鼓歌》，音乐知识民族打击乐器的掌握；二部轮唱《两只老虎》；听赏民间打击乐曲《老虎磨牙》四个教学内容 教学目标：
1、 能用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲
2、 认识锣、鼓、钹演唱歌曲《锣鼓歌》，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认
识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。 3、 能与同学合作完成《两只老虎》的二部轮唱
4、 能仔细聆听民间打击乐曲《老虎磨牙》，充分利用语言神态肢体动作，大胆参与各种音乐实践活动，
感受乐曲的特点与风格，增时对传统音乐文化的了解。
教学重点：歌曲的演唱
教学难点：能与同学合作完成《两只老虎》的二部轮唱 教学课时：2课时
第一课时
教学内容：《锣鼓歌》 教学目标：
1、 能用轻快的声音演唱歌曲《锣鼓歌》并能用打击乐给与伴奏
2、 让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，
认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。 教学重难点：
能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。 教学准备：打击乐器、多媒体、钢琴 教学过程：
一、组织教学 二、强弱练习 1、跟老师拍手 2、唱强弱歌 三、新歌教学
1、新课导入：小朋友，今天仝老师给大家带来了一段非常精彩的河南民间锣鼓歌舞表演，你们看——怎么样，你们觉得如何？（学生说）谁来模仿几个动作，让我们也来开开眼界。（学生模仿）河南的民间锣鼓可有名了，象这样的表演还有几百人共同表演的呢！他们还去过外国交流演出呢！厉害吧！今天，
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我们就来学习一首河南民歌《锣鼓歌》。
2、听范唱
听我唱一唱，你发现锣和鼓的声音了吗？ 3、感受强弱
（1）、学生说锣鼓的声音
（2）、你知道哪些声音强，哪些声音弱吗？ （3）、学生听录音唱 （4）、学生模仿 （5）、练习锣鼓的强弱 4、感受歌曲
（1）、跟着音乐拍强弱 （2）、用“lu”轻声唱旋律 （3）、用“dong”轻声唱旋律 5、读歌词 （1）、师带读 （2）、生读 （3）、分角色读 6、歌曲演唱 （1）、默唱 （2）、轻声唱 （3）、师指导唱 （4）、全班有感情唱 （5）、分角色唱 （6）、指名唱 （7）、表演唱 7、打击乐器伴奏 四、小结下课
讲安全，按顺序出教室
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第二课时
教学内容：《老虎磨牙》 教学目标：
1、通过欣赏让学生复习我国常见的民族打击乐器，进 一步了解其音色和表现特点。
2、使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。培养学生热爱祖国的音乐艺术，激发他们的爱国热情。
教学重点：感受“磨牙”的形象以及丰富的音响效果。 教具准备：多媒体、打击乐器、钢琴 教学过程：
一、组织教学，师生问好。 二、新授课 1、导入新课
师：同学们对老虎这个凶猛的动物一定不陌生，你在动物园或 在电视中见到的老虎都有哪些表现、动作。你们看这只老虎在干什么？
2、出示标题：（板书：老虎磨牙——打击乐合奏）
今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是让同学们从我手中的这些敲敲打打的乐器中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙”等神态。
3、复习民族打击乐器
你知道这些敲敲打打的乐器分别叫什么？ （学生一一辨认，教师同时板书乐器名称） [板书：鼓、钹、小镲、锣、堂锣、木鱼] 4、乐曲欣赏
这些乐器能表现出老虎的威风以及“磨牙”的神态？我真有些不相信，嘿，话可别这么说，你呀，可别小看了它们，你听：
（放音乐）
（1） 第一次整体欣赏
怎么样，谈谈自己对这只老虎的感受。 （学生讨论，并畅谈）
大家说了这么多，是看见的吗？不是，而是从打击乐器的表现中感受到的。现在你该相信这些敲敲打打的乐器表现力是很丰富的。
（2）欣赏“磨牙”的片段（边讲边板书：磨牙）
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