第六课 蒙古小夜曲
教学目标：
1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。 2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。 3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。 4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。
5、能学会演唱歌曲《望月亮》，并选择适合歌曲情境的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：
1．学唱歌曲《蒙古小夜曲》《望月亮》并用打击乐器为歌曲伴奏。 2．认识四种打击乐器，听辨音色。 教学难点：
用歌声和打击乐器参与表现歌曲 教学准备：
课件、《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。 教学课时：2课时
第一课时
教学内容：认识打击乐器，学唱《蒙古小夜曲》 教学目标：
1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。 2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。 3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。 4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。 教学重点：
1．学唱歌曲《蒙古小夜曲》并用打击乐器为歌曲伴奏。 2．认识四种打击乐器，听辨音色。 教学难点：
用歌声和打击乐器参与表现歌曲 教学准备：打击乐器、钢琴、多媒体 教学过程： 一、情境导入
师：今天肖老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要
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下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢（播放歌曲《蒙古小夜曲》的第一乐句，老师用舞板伴奏）。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声（播放歌曲第二乐句，老师用串铃伴奏）。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌（播放歌曲第三乐句，老师用蛙鸣筒伴奏）。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火（播放歌曲第四乐句，老师用三角铁伴奏）。
师：这首歌曲好听吗？ 生：好听
师：今天，肖老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才肖老师手里的这些乐器为这首歌曲伴奏，好吗？ 二、引导掌握
（一）认识四种打击乐器
师：谁认识肖老师手里的这些打击乐器？ （生自由发言）
（根据学生的发言，老师补充，介绍乐器名称并演示其演奏方法。） 1．敲一敲 听一听
请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。 2．想一想 做一做
想一想，生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？回家可以试着做一做，敲一敲。 （二）学唱歌曲《蒙古小夜曲》 1．听赏（课件播放）。 2．学习曲谱。
a. 老师一句一句带唱一遍。 b. 学生跟琴演唱全曲。 3．学习歌词。
a. 老师一句一句带唱一遍。 b. 全体学生齐唱。 c. 无伴奏演唱。
d. 跟课件演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏带） （三）为歌曲伴奏。 1．分乐句为歌曲伴奏。
按照书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。
2．小乐手伴奏。
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请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。（课件播放） 三、小结下课
讲上下楼梯安全，排队出教室 课后小记：
第二课时
教学内容：歌曲《望月亮》 教学目标：
1、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱《望月亮》；
2、能够随歌声展开想象，随三拍子的音乐节奏，用身体动作来表现韵律。 教学重点：
1、能用轻柔、优美的声音演唱《望月亮》；
2、愿意与他人合作参与表演活动，并从中获得乐趣； 教学难点：
能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。 教学准备：
多媒体、钢琴、打击乐器
教学过程： 一 、导入： 1 、拍手律动 2 、师生问好 二 、引导学习： 1 、看一看 背景音乐《望月亮》
观看有关月亮的画面，启发、引导学生发挥丰富的想象力。 2 、说一说
让学生尽情表达想对月亮说的心里话。 3、动一动
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师：我们用动作来表现静坐树旁望着明月，沉浸在甜蜜遐想中的情景（师钢琴弹奏《望月亮》）。 用拍椅子表现三拍子韵律。 4、唱一唱
师：小朋友的表演真投入，我想唱一首《望月亮》送给你们。 （1）范唱歌曲。
小朋友喜欢这首歌吗？一起来学一学。 （2）读歌词
（3）采用全曲听唱方法学习歌曲 （4）跟着老师一起学唱歌曲 （5） “接龙”演唱歌曲 5 、感受
观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。 6 、表达
学生自由的说月亮，他（她）心中的月亮。 7 、引导学生创遍歌表演。 （1）教师可以给学生一些提示。
（2）有感情地进行歌表演或创设情景表演。 （3）分组进行展示。 （4）指导学生进行评价。 小组互评。 三 、小结下课
教师对学生上课的情况进行小结，讲安全。放学回家不要在公路边打闹，下课 课后小记：
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第七课 交城山
教学目标：
1、能够自然地演唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
2、巩固４和７两个音的音高，唱名，手势，能运用到练一练和歌曲学唱中。 3、 感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。 教学准备：电子琴 竹竿、鼓、竹竿舞音乐。 教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。 教学难点：
能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时
教学内容：《交城山》 教学目标：
1、能够自然地演唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受 2、能学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。 教学重难点：歌曲的音准 教学准备：
音符卡片、多媒体、钢琴 教学过程： 一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、新课教学 （一）、导入
1、师介绍歌曲。《交城山》是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。 2、说说你以前听过的民歌。 3、听歌曲《交城山》。 （二）、学唱歌曲。
1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。 2、随琴模唱旋律。
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