1. 对教师的要求
① 实习写生指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。
② 建立外出写生小组负责制，严格遵循写生制度。 ③分组辅导与集中讲授分析作业相结合。 2. 对学生的要求
① 本课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；作业不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ② 准备写生实习用具，服装要求：衣着朴素、必须穿长裤、不得穿高跟鞋及拖鞋、外出写生画具要齐备。 ③每天按时出勤、认真实习、记实习日记、完成写生实习要求的工作任务。 ④参加实习分析讨论会。
制定人：闫勇 审核人：王春涛 批准人：钟蕾
《色彩Ⅱ》教学大纲
课程代码：1281026
课程名称（中文/英文）：色彩Ⅱ/ColorⅡ
学 时：第2学期 三周 学 分：3学分 课程类别：实践环节 开设专业：工业设计 一、目的与性质
通过学习掌握色彩变化规律，了解写生色彩到装饰色彩的演变规律，通过到大自然写生捕捉色彩的丰富变化，激发学生热爱生活、热爱自然的情怀，掌握与体会从生活到艺术的过程与规律。 二、主要内容与要求
1. 了解写生色彩到装饰色彩的演变规律。 2. 掌握从平面到立体、从写生装饰的艺术手法。 要求：① 掌握构图规律 ②掌握色调的审美规律； ③ 了解自然中的光色变化规律。 ④ 尝试装饰变形、构色手法。 3. 编写生产实习报告。 三、方式、程序及时间安排
实习方式：学生可选择室内写生与室外写生方式。 集中写生实践
① 在外出色彩写生前，（先进行室内理论与技法练习），教师联系落实校外写生地点、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始实习。
② 写生实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天。 ③ 学生正式到写生点进行写生实习，每周1.5天工作制、共计4天。 ④ 返校整理实习作业、编写实习报告3天。
⑤ 实习答辩分析1天。
(注：家在外地的学生原则上允许将实习放到假期进行，开学后答辩，路费自负) 四、考核与成绩评定
卷面作业形式，风景色彩写生与装饰手法风格各一张作为结课成绩，占学期总评成绩的70％，室内装饰变形手法一张为平时成绩，占学期总评成绩的30％ 。
以上各为4开水粉纸规格。 五、其它
1. 对教师的要求
① 实习写生指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。
② 建立外出写生小组负责制，严格遵循写生制度。 ③分组辅导与集中讲授分析作业相结合。 2. 对学生的要求
① 本课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；作业不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ② 准备写生实习用具，服装要求：衣着朴素、必须穿长裤、不得穿高跟鞋及拖鞋、外出写生画具要齐备。 ③每天按时出勤、认真实习、记实习日记、完成写生实习要求的工作任务。 ④参加实习分析讨论会。
制定人： 闫勇 审核人： 王春涛 批准人： 钟蕾
《陶艺基础与实践》教学大纲
课程代码：1281236
课程名称（中文/英文）：陶艺基础与实践/pottery art foundation and practice 学 时：第3学期 四周 学 分：3学分 课程类别：实践环节 开设专业：工业设计专业 一、目的与性质
该课程是工业设计专业学生实践环节的重要组成部分，包含陶艺成型的主要方法，研究不同材质下的不同成型方法和表现手法，并使学生初步了解陶艺的造型工艺和烧成工艺培养学生的动手能力，创新能力。培养目标：使学生掌握陶艺成型的主要技法，充分调动学生的动手实践能力，培养创新意识，为以后的工业设计专业课的学习方向打下坚实基础。
二、主要内容与要求
1. 了解中国传统陶瓷造型特点和工艺特点，了解现代陶艺的造型发展情况。 2. 掌握陶艺的成型技法，掌握陶艺材料的特性。 要求：① 泥条盘筑； ② 辘轳成型； ③ 手捏成型； ④ 泥板成型。
3. 填写实验报告。 三、方式、程序及时间安排
实验方式：集中实验。
① 在实验前，若实习地点在校外，则学生填写实习登记表（含实习地点、实习场所名称、指导人、实习内容）。若在校内实习，教师讲解实验相关知识，带领学生领取材料，参观并讲解实验设备。 ② 实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天（限校外实习）。 ③ 学生正式到实验地点进行实验，实验结束时根据学生作业情况给出成绩。 ④ 实验结束后整理编写实习报告3天。 四、考核与成绩评定
实习的考核采用实习报告+作业相结合的方式进行。考核内容按照实习要求。 实习成绩=实验作品70%+实验报告30% 五、其它
1. 对教师的要求
① 实验指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。
②指导教师应在实习期间不定期的到实验场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的问题、调整实习内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实习成绩。
③评定学生实验成绩。 2. 对学生的要求
①实习课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ②每天按时到实习地点、认真实验、完成实验要求的工作任务。 ③填写实验报告书
制定人：程鸣 审核人：王春涛 批准人：钟蕾
《摄影用光与构图》教学大纲
课程代码：1282016
课程名称（中文/英文）：摄影用光与构图/（Photography Picturing and lighting） 学 时：第3学期 三周 学 分：3学分
课程类别：集中性实践教学环节 开设专业：摄影 一、目的与性质
性质：构图完整，画面简洁，用光讲究都是一幅好作品应该达到的基本技标。本课程是一门实践性很强的课程，鼓励学生在各种环境中拍摄，在拍摄中发现问题解决问题，为以后的摄影创作打下坚实的基础。
目的：通过外出实践，深入生活基层，在大自然中观察构图与用光并用照相机进行实拍训练。培养学生认识生活、热爱生活、吃苦耐劳的精神，提升学生对摄影构图与用光的实拍综合能力，为下一步摄影学习打下坚实的基础。 二、主要内容与要求
1. 外出学校三周，以天津市周边为域，深入生活最基层，在大自然中学习构图与观察用光并用照相机进行实拍训
练。
2. 摄影构图
（1）构图的原则和定义
（2）构图的规律和常见构图方式 （3）现代与反传统构图手法 3. 摄影用光
（1）摄影光源的种类及特点 （2）光在摄影中的作用 （3）不同光质的选择 （4）不同光位的选择与运用 （5）光线的调控
三、方式、程序及时间安排
1. 采用以系为领导安排确定外出社会实践的路线、行程和教学要求，由任课教师具体负责带队、组织和管理学生，深入生活基层三周，要集体行动，保障安全。
2. 外出实践归来，须由任课教师组织学生进行观摩汇报、作业评判、实践总结和成绩上报。 四、考核与成绩评定
构图作业5张，用光作业5张，作品尺寸不小于10寸。作品说明一份。本课程以最终作业为考核标准。其中作业成绩占70％平时成绩占30％ 五、其它
1. 对教师的要求
摄影用光与构图指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。
2. 对学生的要求
①摄影用光与构图是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；摄影用光与构图不及格者，按照学生学籍管理规定处理。
② 准备好外出实践生活与摄影用具。服装要求：衣着朴素。
制定人：王栋 审核人：吴炜 批准人：钟蕾
《风俗摄影》教学大纲
课程代码：1282026
课程名称（中文/英文）：风俗摄影/（Folk Photography） 学 时：第5学期 四周 学 分：4学分
课程类别：集中性实践教学环节 开设专业：摄影 一、目的与性质
1.课程性质：
风俗是社会长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。用摄影反映各民族城乡间风俗的风俗摄影是摄影的重要门类，也是摄影专业掌握专业摄影技能的一门必修课程。
2．课程目的：
通过外出实践深入生活基层，培养学生认识生活、热爱生活、吃苦耐劳的精神，提升学生用摄影对自然与社会的记录和表现的综合能力。 二、主要内容与要求
1. 外出四周，不限地域，深入生活最基层，用照相机考察和描述当地的风光、乡俗与人情。 2. 在深入大自然与社会的生活氛围中，运用摄影语言，学习研究在有变化的条件下，如不同时间、不同光线、各种场合、人物、题材等情况中的拍摄技巧。 三、方式、程序及时间安排
1．采用以系为领导安排确定外出社会实践的路线、行程和教学要求，由任课教师具体负责带队、组织和管理学生，深入生活基层四周，要集体行动，保障安全。
2.外出实践归来，须由任课教师组织学生进行观摩汇报、作业评判、实践总结和成绩上报。 四、考核与成绩评定
要求拍摄不同时间、不同光线、各种场合、人物、题材训练拍摄技巧照片十张，照片尺寸不小于十寸。作品说明一份。
本课程以最终作业成果为考核标准。其中作业成绩占70％平时成绩占30％。课程结束由任课教师作总结。 五、其它
1. 对教师的要求
风俗摄影指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。
2. 对学生的要求
①风俗摄影是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；风俗摄影不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ② 准备好外出实践生活与摄影用具。服装要求：衣着朴素。
制定人：吴炜 审核人：吴炜 批准人：钟蕾
《工业摄影》教学大纲
课程代码：1282036
课程名称（中文/英文）：工业摄影/Industry Photography 学 时：第7学期 三周 学 分：3学分
课程类别：集中性实践教学环节 开设专业：摄影 一、目的与性质
1.课程性质：
工业摄影包括一个厂矿外貌、车间、实验室、生产作业线等，甚至企业员工到企业负责人等企业形象的反映。工业摄影是一个具有广泛应用的摄影领域，工业摄影是专业广告摄影师的重要表现题材，也是摄影专业的专业必修课程。
2．课程目的：