和指导老师联系自行实验时间。
八、本大纲主执笔人：钟蕾 审核人：苗延荣 批准人：苗延荣
《专题设计Ⅰ灯具设计》实验教学大纲
课程代码：1261306
课程名称：专题设计Ⅰ灯具设计 / Lamp-ware Design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计（产品造型设计方向） 实验指导书名称：专题设计Ⅰ灯具设计实验指导书 一、学时、学分
总学时：64 总学分：4 讲课学时：32 实验学时：16 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介
本课程着重讲述：基于学生对有关光电、照明的基础知识的理解之上，对照明产品的造型与功能，针对使用者的需求、不同空间的搭配性，进行改良与创新，培养学生对室内空间中人工光源的设计思维能力。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准
灯具设计实验是一门工业专题设计课。通过实验，可祢补课堂理论教学中的不足，增加学生的光电照明知识；掌握了照明艺术的构成要素；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计实验方案的能力、利用实验的能力完善了设计作品的最终效果。
同时也培养了学生一定的作品实验的制作能力、利用实验的表现弥补平面表述的不足，增强了学生的动手的能力等。 四、实验方式与基本要求
1. 综合性实验
实验名称：1. 一件或一个系列灯具设计（照明环境不限）
①首先要求学生根据灯具设计实验指导书在课下进行预习、准备材料，准备模型（样品）制作的三视图、效果图、施工图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备。
②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等。
③首次进入实验室由实验指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；并对学生的设计作品进行有针对性指导。
④实验小组为2-4人，学生独立完成实验。
⑤在指导教师的指导下选择完成模型制作所需的材料，在模型的制作过程中本课教师给予指导与监督。 ⑥实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑦在1-2周内，完成产品设计实验报告 五、考核方式与实验报告要求
学生进入实验室，指导教师点名出勤；实验结束后，指导教师根据学生模型（样品）制作情况、作品质量、实验表现、实验纪律等方面给学生操作分。
学生在1-2周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。 六、实验项目 序号 实验 名称 内容 提要 所用主要设备 实验时数 实验 要求 实验 类型 设备 套数 每组 人数 者类别 实验开设 实验室 优的美掌握木制模型1 模型 艺，推敲与检验设计。 曲线锯 造型工具 掌握塑制模型2 模型 艺，推敲与检验设计。 刻机 掌握金属模型3 模型 艺，推敲与检验设计。 七、开放实验室的要求：
要求学生对灯具设计的模型（样品）制作推敲实验，在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放，学生自行到实验室和教师联系实验时间。
九、本大纲主执笔人：孙文涛 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾
割工具 金属的加工制作工金属切16 课题选做 依据设计综合 10 2-3 生 室 本科计实验工业设三维雕选做 塑制的加工制作工机 16 课题塑成型设计综合 10 2-3 生 室 本科计实验真空吸依据工业设木制的加工制作工多功能机组 16 课题选做 依据设计综合 10 2-3 生 室 本科计实验工业设《展示设计》实验教学大纲
课程代码：1261356
课程名称：展示设计/ Exhibition design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计（展示设计方向、产品设计方向） 实验指导书名称：展示设计实验指导书 一、学时、学分
总学时：112 总学分：7 讲课学时：32 实验学时：64 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介
主要学习展示设计的基本知识；了解展品及展具在展示空间中的作用；了解基本的加工手段，把设计图纸加工成展具并样品或模型（必要的声、光、电的功能）。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准
本课程实验主要是对展示设计进行各个要素的研究，同时要进行技术可行性设计研究。通过样品或模型更好地推敲展示设计，通过展示模型制作将展示设计与展示环境真实地再现出来。
展具样品或模型实验本身就是展示设计的一个重要环节，是推敲设计的一种方法。通过模型制作，对先前的设计图纸是一个检验，模型完成后，设计图纸肯定要进行调整，模型为最后的设计定型图纸提供依据。 四、实验方式与基本要求
1. 综合性实验
实验名称：①空间展示分割实验 ②展示动线布局实验
①首先要求学生根据课程作业内容在课下准备材料，进行预习，拿出需实验制作的设计草图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备；
②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等； ③指导教师用10分钟左右时间讲解疑难问题、注意事项等； ④实验小组为1人，学生独立操作完成实验；
⑤选择制作完成所需的材料，如果是纸质构成借一些工具在教室完成，如果是其它材质构成可根据需要在实验室完成制作；
⑥实验结束后，指导教师检查制作成品； 实验分组：2-3人/组（有条件时应1人/组） 2. 设计型实验
实验名称：①展具模型实验；②展示空间沙盘模型实验
预习要求：深刻掌握展示空间的基本功能，展示沙盘模型的制作工艺 实验方式：学生了解各种材料的形态及工艺特性。
实验要求：按实验任务要求调试程序，程序执行结果应正确。 ①实验小组为3-4人，学生独立操作完成实验；
②在指导教师的指导下选择完成沙盘模型制作所需的材料。 ③实验结束后，指导教师检查沙盘模型制作情况； 实验分组： 1人/组 3. 其它
①在实验室进行实验前，学生熟悉实验设备15-20分钟；
②指导教师用10分钟左右时间提问问题，并讲解疑难问题，注意事项等； ③将程序调好后，将程序结果记录，并由实验教师检查后签字； ④在一周内完成实验报告。 五、考核方式与实验报告要求
学生进入实验室，签到；实验结束后，指导教师根据学生回答问题、操作、制作成品、实验纪律及作风等方面给学生操作分。
学生在一周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告（实验报告格式见指导书） 六、实验项目 实序号 实验 名称 内容提要 设 备 时数 空间1 展示分割 展示2 动线的动线布局的刀、圆规等 掌握展具空间的分割，推敲设计 选做 掌握展具空间尺子、壁纸8 设计依据综合 1 1 生 盘模型本科环境沙刀、圆规等 尺子、壁纸8 课题设计综合 1 1 生 实验室 本科盘模型依据环境沙要求 类型 套数 人数 别 所 用主 要验实验实验设备每组者类验室 实验开设实布局 推敲设计 课题选做 实验室 掌握展具模型3 模型 艺，推敲与检验设计 展示4 沙盘模型 作工艺，推敲空间掌握展示空间模型的加工制展具的加工制作工雕刻机、曲线锯、台钻、造型工具、整饰工具等 雕刻机、曲线锯、台钻、造型工具、32 16 依据设计课题选做 依据设计课题选做 设计 1 1 生 实验室 本科盘模型环境沙设计 1 1 生 实验室 本科盘模型环境沙与检验设计。 整饰工具等 七、开放实验室的要求：
原则上，学生以小组为单位，按产品系统设计课程进度要求到实验室制作本课程实验，有兴趣的同学可到实验室和指导老师联系自行实验时间。 八、开放实验室的要求：
要求学生对展具及空间展示模型制作实验在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放。学生自行到实验室和教师联系实验时间。
九、本大纲主执笔人：王亦敏 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾
《公共环境产品设计》实验教学大纲
课程代码：1261376
课程名称：公共环境产品设计 / Public environment product design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计（产品造型设计方向） 实验指导书名称：公共环境产品设计实验指导书 一、学时、学分
总学时：80 总学分： 5.0 讲课学时：24 实验学时：40 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介
以人居环境现代化作为教学的根本, 以城市公共设施为主要研究对象，以扩大学生的视野，导入环境设施设计的有关知识与技能；来完善“工业设计表达”、“工业设计工程”的教学内容。
并将一些具体的公共环境设施单体设计作为授课的主要内容，尤其着重以住宅园区指示系统为本课着眼点。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准
公共环境产品设计的实验是研究公共产品与城市空间设计之间联系的基础点。通过园区住宅指示系统设施的实验，可弥补课堂理论教学中的不足，增强学生的产品与空间的互动设计思维能力；使设计美学与制作工艺得到更好的体现。
在实验训练中，学生更具深度的理解产品设计在城市艺术中运用，现代化人居环境对公共指示系统的需求；对于产品模型的可操作性，指示系统设计与主体环境的统一性，及人机工学的要求都有了很大的理解与掌握。
培养了学生具有一定的设计实验的制作能力、利用实验的表现弥补平面图纸表述的不足，增强了学生的动手的能力等。
四、实验方式与基本要求
1. 综合性实验
实验名称：1.园区住宅指示系统设施 2.城市中公交车站的公共设施产品
①首先要求学生根据公共环境产品设计的实验指导书在课下进行预习、准备材料，准备模型（样品）制作的三视图、效果图、施工图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备。
②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等。
③首次进入实验室由实验指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；并对学生的设计作品进行有针对性指导。
④实验小组为2-4人，学生独立完成实验。
⑤在指导教师的指导下选择完成模型制作所需的材料，在模型的制作过程中本课教师给予指导与监督。 ⑥实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑦在1-2周内，完成产品设计实验报告 五、考核方式与实验报告要求
学生进入实验室，指导教师点名出勤；实验结束后，指导教师根据学生模型（样品）制作情况、作品质量、实验表现、实验纪律表现等方面给学生操作分。
学生在1-2周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。 六、实验项目 序号 实验 名称 内容 提要 掌握石膏模1 模型 作工艺，推敲与检验设计。 掌握油泥模2 模型 作工艺，推敲与检验设计。 干燥箱 优的美掌握木制模3 模型 作工艺，推敲曲线锯 与检验设计。 造型工具 掌握塑制模4 模型 作工艺，推敲与检验设计。 三维雕刻机 选做 室 塑制型的加工制机 24 课题塑成型设计综合 10 2-3 生 实验本科设计真空吸依据工业木制型的加工制多功能机组 24 课题选做 依据设计综合 10 2-3 生 实验室 本科工业设计风恒温选做 室 油泥型的加工制电热鼓24 课题具 设计综合 10 2-3 科生 实验本专设计造型工具 油泥工依据工业石膏型的加工制所用主要设备 雕刻刀具 24 课题选做 实验实验 实验 类型 设备 套数 每组 人数 别 依据设计综合 10 2-3 生 实验室 本科室 工业设计者类时数 要求 实验实验开设