掌握金属模5 模型 作工艺，推敲与检验设计。 七、开放实验室的要求：
割工具 金属型的加工制金属切24 依据设计课题选做 综合 10 2-3 生 本科工业设计实验室 要求学生对公共环境产品设计的模型（样品）制作推敲实验，在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放，学生自行到实验室和教师联系实验时间。
八、本大纲主执笔人：孙文涛 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾
《交通工具概念设计》实验教学大纲
课程代码：1261396
课程名称：交通工具概念设计/ Vehicle notional design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计
实验指导书名称：交通工具概念设计实验指导书 一、学时、学分
总学时：80 总学分：5 讲课学时：24 实验学时：40 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介
交通工具概念设计是工业设计专业的一门选修课，侧重研究汽车等现代化的交通工具，主要学习进行交通工具造型的创新开发设计，或未来提案设计，侧重综合思考能力和创新设计能力的培养。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准
通过交通工具概念设计课程设计，初步培养一定的创新概念设计能力，为产品设计打好基础。通过实验，可以在三维的模型上进一步推敲和完善设计方案，同时加强学生的动手能力培养，使设计提高到一个新水平。 四、实验方式与基本要求
1. 综合性实验
实验名称：概念交通工具模型制作
预习要求：首先要求学生根据产品设计实验指导书在课下进行预习、准备材料，准备模型制作的三视图、效果图、推敲图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备；
实验方式：学生在指导教师的指导下利用材料设备完成模型制作。 实验设备：木工工具、烤箱、油泥工具、高度尺等
实验要求：按交通工具概念设计课程作业要求，学生必须完成自己设计的概念车模型。 实验分组：1-2人/组 2. 其它
①在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等；
②首次进实验室由实验指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；并对学生的改良设计个别进行有针对性指导。
③实验小组为1人，学生独立操作完成实验； ④在指导教师的指导下选择完成模型制作所需的材料。 ⑤实验结束后，指导教师检查制作成品情况；
⑥在1-2周内，完成产品设计实验报告 五、考核方式与实验报告要求
学生进入实验室，指导教师点名；实验结束后，指导教师根据学生模型制作情况、实验表现、实验纪律及作风等方面给学生操作分。
学生在1-2周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。 六、实验项目 实序号 实验 名称 内容提要 设 备 时数 要求 类型 油泥1 模型制作 成 七、开放实验室的要求：
要求学生对产品设计模型制作推敲实验在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放，学生自行到实验室和教师联系实验时间。
八、本大纲主执笔人：汤洲 审核人： 钟蕾 批准人：汤洲
按1：5比例制作完具、高度尺 选做 室 料将设计的概念车烤箱、油泥工40 课题合 利用油泥为主要材木工工具、 设计综1 1-2 生 实验本科设计依据套人别 数 数 工业室 所 用主 要实验实验验设备每组者类实验实验开设《展示道具设计》实验教学大纲
课程代码：1261426
课程名称：展示道具设计/ Exhibition prop design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计专业（展示设计方向） 实验指导书名称：展示道具设计实验指导书 一、学时、学分
总学时：64 总学分：4 讲课学时：32 实验学时：16 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介
展示道具设计课程是展示设计专业的一门专业选修课程，是研究展示设计的主干学科专业课之一。适合为工业设计、展示设计专业学生以展示环境、展具制作以及展示、展具中声、光、电的设计和制作的方法。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准
首先打破其旧有学科界限，拓宽学生知识面，将展示设计专业研究融入于展示陈列艺术，并将一些具体的展具单体设计作为授课的主要内容，尤其着重以展具的形式多样性为本课着眼点。 四、实验方式与基本要求
1. 综合性实验
实验名称：①以ABS、有机玻璃为主要材料的展示道具设计模型制作。
预习要求：实验课是展示设计制作课中重要的实践环节。通过各类模型制作练习，熟悉不同材料的特性和加工工艺，以及常用的手工工具和电动工具的正确使用方法及模型表面涂饰工艺。
实验方式：学生通过实际展示模型制作，掌握设计程序。
实验要求：①首先要求学生根据展示道具设计实验指导书在课下进行预习、准备材料，准备模型制作的三视图、效果图、施工图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备。
②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等。
③首次进入实验室由实验指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；并对学生的设计作品进行有针对性指导。
④实验小组为3-4人，学生独立完成实验。
⑤在指导教师的指导下选择完成模型制作所需的材料，在模型的制作过程中本课教师给予指导与监督。 ⑥实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑦在1-2周内，完成产品设计实验报告 实验设备：雕刻机
实验分组：2-3人/组（有条件时应1人/组） 五、考核方式与实验报告要求
学生进入实验室，指导教师点名出勤；实验结束后，指导教师根据学生模型制作情况、作品质量、实验表现、实验纪律等方面给学生操作分。
学生在1周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。 六、实验项目 实序号 实验 名称 内容 提要 所 用主 要设 验备 时数 掌握石膏模1 型 作工艺，推敲与检验设计。 掌握油泥模2 型 作工艺，推敲与检验设计。 掌握木制模3 型 作工艺，推敲与检验设计。 掌握塑制模塑制 4 模型 工艺，推敲与检验设计。 5 型 型的加工制金属模掌握金属模工具等 选做 依据16 设计综合 1 3-4 本科生 设计室 工业的加工制作型工具、整饰型 锯、台钻、造16 课题设计综合 1 3-4 本科生 实验设计雕刻机、曲线依据工业型工具、整饰工具等 木制模型的加工制型工具、整饰工具等 雕刻机、曲线锯、台钻、造16 课题选做 油泥模型的加工制型工具、整饰工具等 雕刻机、曲线锯、台钻、造16 课题选做 依据设计综合 1 3-4 本科生 实验室 石膏模型的加工制雕刻机、曲线锯、台钻、造16 课题选做 依据设计综合 1 3-4 本科生 实验室 工业设计依据设计综合 1 3-4 本科生 实验室 工业设计工业设计实验 要求 实验 类型 设备 套数 每组 人数 实验者类别 室 实验开设 作工艺，推敲与检验设计。 七、开放实验室的要求：
课题选做 实验室 要求学生对展示道具模型制作推敲实验，在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放，学生自行到实验室和教师联系实验时间。
八、本大纲主执笔人：魏雅莉 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾
《创意摄影》实验教学大纲
课程代码：1262166
课程名称：创意摄影/ Originality Photography 开课院（系）实验室：艺术学院、摄影实验室 适用专业：摄影
实验指导书名称：创意摄影实验指导书 一、学时、学分
总学时：100 总学分：6 讲课学时：40 实验学时：60 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介
主要学习创意摄影的基础知识，基本技巧以及创作流程，提高学生对摄影的认识，充分展现自己的摄影风格，以及对事物敏锐的观察力和表现力，培养学生用摄影语言去创作的意识，促进学生摄影水平的全面提高。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准
创意摄影是纯粹的艺术摄影的典型之一，是基于最基本的摄影语言基础上进行创作的，通过本课程的教学与训练，应使学生更深刻地了解和掌握摄影本身的最基本的表现语言，发挥学生个体的创造力和想象力，为以后的摄影创作打下良好的基础。
四、实验方式与基本要求
1. 实验要求
实验课学生分为四个小组进行实验，每一小组四至五人。
任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。 2. 实验内容
A、背景布置
B、衬体的选用
C、摆布灯光
D、测光与曝光控制 E、后期制作 （特效处理等） 3. 其它
①在实验室进行实验前，学生熟悉实验设备15-20分钟；
②指导教师用10分钟左右时间提问问题，并讲解疑难问题，注意事项等； ③在一周内完成实验报告。 五、考核方式与实验报告要求
每个学生拍摄两组照片（一组为自拍，另一组题材不限）为作业本课程以最终作业成果为考核标准。课程结束由任课教师作总结。（实验报告格式见指导书）
六、实验项目 序号 实验 名称 内容 提要 所用主要设备 实验时数 实验 要求 实验 类型 设备 套数 每组 人数 别 A、背景布置 相机、摄B、称体的选用 影灯具、C、摆布灯光 背景、道D、测光与曝光具等 控制 1. 电脑图像后期2 制放 冲洗、放大照片 七、开放实验室的要求：
1．严格按照操作程序进行摄影、电脑和暗房操作实验 2．注意用电安全
3．实验操作中不得非实验人员随意进入
八、本大纲主执笔人：崔博 审核人：吴炜 批准人：钟蕾
机等 2. 彩色暗房彩色放大处理 扫描仪、20 必做 综合 2 4-5 生 验室 本科摄影实计算机、者类实验室 实验开设 1 拍摄 前期40 选做 综合 4 4-5 生 验室 本科摄影实《时装摄影II》实验教学大纲
课程代码：1262256
课程名称：时装摄影2/ Fashionable dress Photography 开课院（系）实验室：艺术学院、摄影实验室 适用专业：摄影
实验指导书名称：时装摄影II实验指导书 一、学时、学分
总学时：80 总学分：5 讲课学时：30 实验学时：50 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介
主要学习户外自然光时装摄影的基础知识、操作的基本技术和用光技巧。提高学生对时尚的敏锐的观察能力和感受能力，培养学生对流行元素的捕捉能力，去探寻美、发现美，促进摄影水平的全面提高。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准
户外自然光时装摄影是广告摄影之一，是专业广告摄影师应掌握的重要技能，通过本课程的教学与训练，应使学生掌握和了解时尚的意义，处理好模特与拍摄物体之间的关系，进一步提高学生的鉴赏力和想象力，使学生初步掌握时装摄影的基本技术。 四、实验方式与基本要求
1. 实验要求
实验课学生分为四个小组进行实验，每一小组四至五人。
任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。