标赋予相应权重。第四、制定评价标准。评价标准为测量和评价提供参考尺度，它的科学性极大地影响着评价的质量。第六、对评价方案进行论证。基本议题有：从方案的整体上看是否能全面体现评价目标，有无遗漏指标，有无重复或多余指标？方案的科学性如何，方案的结构是否层次分明、主次得当？评价标准和各个指标设计是否合理？方案的可行性如何，是否符合被评价对象的实际情况？方案的效度如何，能否达到评价的预期目的？论证的方式有很多，比如召开座谈会，研讨会，进行专家咨询，问卷调查，个别访问等。较为常用的是召开有关专家参加的论证会。设计好论证会的议题，把评价方案和需要说明的问题送给有关专家，经过一段时间后再把专家召集到一起开论证会。不论何种方法，就是为了完善评价方案，使之更加科学、有效、可行。
第六章 综合实践活动课程的设计与评价
一、 单项选择题(每一道考题下有A、B、C、D四个备选答案，请从中选择一个最佳答案填入括号中)
1. 新一轮基础教育课程改革提出，小学阶段课程设置应(A )。 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主C.综合与分科并行D.以综合实践活动为主
2. 新一轮基础教育课程改革提出，初中阶段课程设置应( C)。 A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.综合与分科并行D.以综合实践
活动为主
3. 新一轮基础教育课程改革提出，高中阶段课程设置应(B )。 A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.综合与分科并行D.以综合实践活动为主
4. 下列说法中，不正确的是(D )。
A.综合实践活动课程是一种经验性课程B.综合实践活动课程是一种实践性课程C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D.综合实践活动课程是二级管理课程 5. 综合实践活动课程主要以( B)为内容呈现形式。 A.活动 B.主题 C.实践 D.单元
6. 下列说法中不符合综合实践活动特点的是(B )。 A.综合性B.知识性C.开放性D.生成性
7. 下列对综合实践活动基本理念的叙述中，不正确的是( B)。 A. 坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间 B.让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化；促进学生多元能力获得显著提高
C.推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展
D.面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活，并学以致用8. 下列说法中，不正确的是( D)。
A. 综合实践活动不是认知性的课程，而是实践性的课程
B.综合实践活动课程是教师指导下的学生自主实践活动，它要求充分
发挥学生的自主性，亲身体验，积极实践
C.综合实践活动强调形成学生的问题意识，以及利用已有知识和能力解决生活情景中遇到的实际问题；强调学生的实践体验和各方面情感、态度和价值观的发展
D.在综合实践活动课程的设计和实施中，要充分发挥教师的经验性主体作用，促进学生综合素养的动态生成和发展 9. 下列表述正确的一项是( C)。
A. 综合实践活动课程的内容是来源于书本，来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的感兴趣的问题
B.综合实践活动课程的“活动主题”既可以由学生自己确定，也可以由教师确定
C.综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发和实施的课程
D.综合实践活动课程关注学生活动的结果，能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现 10. 下列各项排序正确的一项是(D )。
A. 综合实践活动课程活动的步骤：制定活动方案——确立活动主题—组织开展活动——活动总结交流——评价和反思——活动拓展延伸 B.综合实践活动课程的性质和特点是：开放性、实践性、生成性、自主性
C.综合实践活动课程的四大领域：信息技术教育，研究性学习，劳动技术教育，社区服务与社会实践
D.综合实践活动的评价理念：整体观、多元化、过程性 11. 下列说法错误的一项是( B)。
A. 能担任综合实践活动课指导教师的是“圣人”，而不是“剩人” B.学科课程中形成的经验、感悟、学习方法有助于综合实践活动课程的学习；综合实践活动课程中所获得的知识是学科课程的理论基础 C.学校所有教师和管理者都应当成为学生综合实践活动的指导教师 D.学校还可以利用社会教育力量,聘请一部分学生家长、有关领域的专家等担任学生活动的校外辅导员和指导教师
12. 综合实践活动课程最显著的特点和本质特征是( A)。 A.实践性 B.综合性 C.探究性 D.开放性
13. 下列不属于小学三至六年级综合实践活动具体目标的是( C)。 A.接触自然，丰富对自然的认识 B.欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀 C.参与环境保护的活动，形成初步的环境保护能力 D.知道如何保护和改善自然环境，并身体力行
14. 在综合实践活动课的教学中，对学生的评价应注意的几点是(A )。 A.注重过程，突出重点，关注发展，形式多样 B.注重结果，突出知识，强调选拔 C.注重技能，突出知识，形式多样 D.注重方法，突出发展，强调选拔
15. 在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要学习方法是(B )。
A.信息技术B.劳动与技术C.研究性学习D.社区服务与社会实践 16. 综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是( B)。
A.学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价 B.教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价) C.学校对综合实践活动课开展的支持 D.对综合实践活动课程自身改进的评价
17. 下列不属于综合实践活动课教学目标的是( A)。
A.作品的质量B.知识与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观 18. 在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是(A )。
A.教师的自我反思评价B.学校对教师教学的评价C.学生对教师的教学反馈D.教育管理机构对教师的指导
19. 下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是(A )。 A.对学校的评价B.对学生的评价C.对教师的评价D.对课程的评价 20. 综合实践活动课程评价观的核心价值取向是(D )。 A.重发展B.重改善C.重过程D.以上都是 二、填空题(请将正确答案填写在每题的横线上)
1. 新一轮基础教育课程改革提出，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
2. 综合实践活动课程是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课程领域。