五、课程实施条件 1.人员条件
本课程的大部分授课教师没有实际从业经历，对相关工作情况没有透彻了解，为此需外聘行业专家对团队教师进行培训，着力培养网页美工及网页设计等相关知识点的深度和广度，通过培训要求教师具备专业实训室设备的操控能力，另外从企业选聘2～3名一线骨干技术人员作为企业兼职教师，主要教授学生的实践课程。
2.环境条件
（1）网络环境建设：建立教师空间，内容包括教辅材料、视频材料、课程录像、网上辅导等。
（2）硬件环境建设：进一步完善综合实训室的硬件建设，依据现有的硬件条件，建立多种实习实训案例应用，在条件许可的情况下，增加广告公司常用设备，建立综合实训，增加每个学生实践教学的受益面。
六、教学组织与方法
1.教学方法和教学手段强调教学过程中的实践性、开放性、职业性
Dreamweaver网页制作是计算机工作人员的通用基本能力，本课程从网页制作行业的实际出发，采用“行动导向、任务驱动”的方式，使学生在实际操作中掌握静态网站开发的工作流程与制作技巧，熟练掌握创建管理站点、插入页面元素、表格布局、CSS+DIV布局、框架结构、超级链接、热区等基本技能及相应基础知识，熟悉HTML代码，体会网站运作的原理，逐步养成爱岗敬业、乐于学习，团队协作、互相帮助，循序渐进、步步为营，爱护公物、清洁卫生等良好的职业素养。
表格2教学方法
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 学习任务 创建与管理站点 制作网站首页 制作“作品展示”网页 制作“心情日记”网页 制作“家乡山水”网页 制作“访客信息”网页 制作“专业教程”网页 模板应用及发布 了解HTML代码 制作数码新天地有限公司网站 学时 8 10 14 14 14 14 14 14 14 14 14 教学方法 任务教学 任务教学 任务教学 任务教学 任务教学 任务教学 任务教学 任务教学 讲练结合教学法 项目教学法 项目教学法 任务属性 开放性 开放性 开放性 开放性 开放性 开放性 开放性 开放性 封闭性 导向性 导向性 学期 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3
10 制作燕赵市宏泰包装有限公司网站
2.现代化教学手段的运用
信息资源含教材、教案、微课、课件、工作页、在线考试平台等；理实一体课堂教学；人员资源包括专业指导教师1人，学生按5-6人一组。
七、教学材料 1.学案与教材
由王树平教授主编的《Dreamweaver网页制作》共11个单元，前8个单元围绕一个网站建设实例展开，采用循序渐进的方法，按照由易到难、由部分到整体的原则，详细描述了网站的开发过程，介绍了网页制作的各种知识、技能和注意事项。其中第七单元通过“专业教程”栏目的制作，详细介绍了Div+CSS布局的技术和技巧。第九单元采用知识讲授与案例教学相结合的方法，对常用的HTML的标签以及在Dreamweaver CS5中编辑HTML代码的常用方法进行了介绍，为进一步学习动态网页提供了必要的知识。第十、十一单元运用前面学过的知识，分别采用表格布局、Div+CSS布局制作了两个网站，系统全面的介绍了网站建设的实际开发流程及常用手法与技巧。
表格3学习任务设计1
学习任务1 教学方法 任务描述 创建与管理站点 任务教学 学习时间 任务属性 8学时 开放性 本任务使用网页编辑软件Dreamweaver CS5创建“幽幽我心的个人网站”站点，规划网站目录结构，建立站点文件夹“D:\\mysite”。使用“文件”面板，实现网站目录结构，管理站点内的文件，为后面单元的网页制作做好准备。 学习目标 1.掌握浏览网页的方法，能够根据需要查找不同主题类型的网站，能够为网站规划目录结构。 2.掌握Dreamweaver CS5的启动，并能使用它的站点管理功能创建网站站点。通过帮助或搜索引擎等查询学习过程中出现的的概念和定义，掌握获得相关信息的方法。 3.能够使用Dreamweaver CS5对站点进行管理。通过帮助或搜索引擎等查询学习过程中出现的概念和定义，掌握获得相关信息的方法。 4.能够根据具体需求创建站点目录和网页,并设置页面属性。 学习内容 4
1.网站主题类型。 2.Dreamweaver CS5的操作界面。 3.网站的栏目与目录结构的对应关系。 4.Dreamweaver CS5的启动、起始页的作用 5.Dreamweaver CS5“文件”面板组的使用方法 6.站点的复制、删除、编辑、导入、导出。 7.网页文件命名的规则。 8.使用“页面属性”对话框设置网页的页面属性。 9.使用“文件面板”新建、打开、删除、复制、剪切、粘贴、重命名网页或文件夹。 学习环境及教学设备 工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。 工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件 企业工作情景描述 和客户（教师）进行沟通，沟通内容为：（1）开发网站的目的，网站运营模式，网站功能、栏目、板块。（2）了解客户所掌握的知识结构。（3）引导客户提出更加具体的要求。（4）了解客户网站预算。（5）根据客户预算和提出的相关功能要求以及工期来定制报价。 根据和客户沟通，生成需求分析文档，创建站点和站点目录。 学习组织形式 平要础根均求和据各能学组力生分实组的力，基重任构务的分解与小组自主学习知识点讲授与工作任务实施教师综评学习流程图 课业评价 5
任务分析讨论任务所需知识点认真听知教识师点讲授，学习完成工作任务作品展示小组评价和互评 1.各小组根据本任务《配分评分标准》进行自评。 2.各小组之间根据本任务《配分评分标准》互相评价交流。 3.教师根据本任务《配分评分标准》及制作过程进行综合评价。 《配分评分标准》 编号 1 2 3 内容 创建网站站点 创建站点目录 创建空白网页 分数 30 40 30 表格4学习任务设计2
学习任务2 教学方法 任务描述 制作网站首页 任务教学 学习时间 任务属性 10学时 开放性 本任务将制作“幽幽我心个人网站”的首页，在网页中添加文本、图像、水平分隔线与列表，使用CSS设置文本、图像和页面等的样式。学习添加和编辑文本、图像、水平分隔线与列表的方法，CSS样式的定义、应用、修改、删除等功能。 学习目标 1.掌握添加和编辑网页文本的基本操作，能够根据具体需求添加网页文本内容。 2.能够根据具体需求进行文本各种属性及样式的编辑与设置。 3.能够根据具体情况在指定位置灵活高效地插入图像并进行必要的编辑。 4.能够使用CSS样式面板进行样式的设置，区分使用“类”样式与“标签”样式。 学习内容 1.修改网页标题，在网页中添加文本，分段换行和段内换行，输入连续空格，保存和预览网页等。 2.文本样式设置与应用，修改文本样式，添加水平分隔线与列表知识。 3.在网页中插入图像和编辑图像 4.创建、修改、应用CSS样式 6
学习环境及教学设备 工作环境：多媒体机房，内设投影、计算机、音箱设备。计算机内安装有Dreamweaver CS5、PhotoShop软件、教学对媒体系统，以及相应教案和课件等相关软件。 工作设备：计算机、Dreamweaver CS5软件 企业工作情景描述 在接到客户（教师）要求后，小组负责人和客户进行交流沟通，明确任务具体要求，然后和组内成员协商，讨论完成任务途径并完成任务。 学习组织形式 平要础根均求和据各能学组力生分实组的力，基重任构务的分解与小组自主学习知识点讲授与工作任务实施教师综评 学习流程图 任务分析知识点主讲学授习与小组自添加首页文本使用本规则美化文CSS 添加图像创建与网应页用美化作品展示自评和互评依据配分评分表小组CSS 课业评价 1.各小组根据本任务《配分评分标准》进行自评。 2.各小组之间根据本任务《配分评分标准》互相评价交流。 3.教师根据本任务《配分评分标准》及制作过程进行综合评价。 《配分评分标准》
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