“一案众评”怎样操作？
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1、每学期每人都围绕学习共同体研讨的问题撰写案例，精选出自己认为最好的一至两篇；
出、内容典型性强的案例（三分之一左右）；
?2、大家对提供的案例进行精心的筛选，选出工作效果突?3、全体教师对评选出的每篇案例进行点评；?4、案例作者对大家的点评进行综述；
?5、把点评的案例及点评和综述编辑成书，人手一册，学
校留存，进入学校知识库。
点评案例的要求
（一）案例文章的逻辑
（二）案例是否揭示个性的成功经验
（三）提出个人建议
（四）案例给自己最深的感受
?（一）案例文章的逻辑
?1、整体结构，清晰、递进性严谨；
?2、每部分叙述清楚，体现该部分在整体文章中的作用；?3、突出实践过程的叙说；
?4、揭示行为方式与内心思考的变化关系；?5、突出教育过程而不是管理的“力度”。
（二）案例是否揭示个性的成功经验1、作者的个性优势是什么
（优势是一种行为方式、它适应了学生内在的接收需求）2、优势发挥得怎样
（在解决问题的过程中，优势与教育内容怎样有效结合的）3、优势在工作过程中什么地方表现得最充分
（在解决问题的关键地方优势灵活、充分发挥的过程）4、优势的发挥是否体现了尊重、激励的特点（工作过程与学生行为的自觉性、自主性关系）5、效果是否具有长效的作用
?（三）提出个人建议
?1、工作的过程环节还应注意什么
?（1）整个工作过程是否严谨、自然（因势利导）?（2）具体环节中是否体现个性工作的长处?（3）环节工作中是否尊重了学生的个性特点?2、还能怎样做效果会更好?（1）对现状的分析的建议?（2）对工作环节的完善建议?（3）对做法的自我优势发挥的建议?3、对文章的撰写建议