带来快乐 课后记录：
我们的玩具和游戏
【教学目标】：
1.会认10个生字，会写8个生字和2个多音字。
2.通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。 【教学重点】：学会本课生字，理解课文内容。
【教学难点】：联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。朗读课文，体验快乐。 【教学方法】：读、雾 【教具准备】：课件 【课时安排】：2课时 【备课时间】：2016、12 【授课时间】：
第一课时
【教学目标】：初读课文，学会本课生字词。 【教学重点】：学会本课生字词。 【教学难点】：学会本课生字词。 教学过程： 一、激趣导入
1.让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。
2.导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎
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么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。 3.板书课题，齐读。 二、自读课文
1.让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。 2.教师巡视指导。 三、检查自读情况
1.指名说：课文共有几个自然段？
2.抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。 3.师生评读，正音。 4.全班齐读课文。 四、随文识字
1.出示生字词：编花环、吹口哨、抄网、打水漂、打雪仗、削木陀螺、抽打、缝沙包。
2.小组内认读生字，交流识字方法。 3.全班交流识字方法。 4.小组开火车认读生字词。 5.选字口头组词，并试着说一句话。 6.多音字练习。
用多音字“漂”、“缝”、“场”“钉”组词。 五、指导书写
1.指导学生观察田字格里生字的写法。 2.指导“夏”和“式”的写法。
注意：“夏”第二笔的撇不要写得太长，中间是个“目”，里面有两横。“式”半包围结构，左下的“工”字要将横变为提。 3.学生练写生字，教师巡视指导。 六、作业设计
1.读课文，读准字音。 2.练写本课的生字。
第二课时
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【教学目标】：通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。
【教学重点】：理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，体会他们的快乐。 【教学难点】：了解农村孩子的玩具和游戏，体会他们的快乐。 教学过程： 一、复习导入
1.出示生字词，抽读。 2.指名分段读课文。 二、学习课文
1.导：今天我们一起走进农村，去看一看那里的孩子是怎么游戏的。 2.小组合作学习，交流，讨论：农村的孩子们经常玩哪些游戏？指名汇报。 3.再读课文，交流：他们玩的玩具是从哪里来的呢？
4.导：他们在玩玩具和做游戏的时候，是怎样的心情呢？（快乐极了、十分自由??）从哪些地方可以看出来呢？指名找出相关内容，并引导品味、想象。
指导学生有感情地朗读这些句子，感受农村孩子的快乐、自豪。 5.自由讨论：你玩过他们的这些游戏吗？你喜欢他们的玩具和游戏吗？ 6.导：是啊，农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具，玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段，读出他们心中的快乐与自豪吧！ 7.学生有感情地朗读课文最后一个自然段。 三、联系生活，激发兴趣
1.师：读了课文，我们知道了农村小伙伴快乐的生活，他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏，你能介绍给他们听吗？ 2.学生练习说话，要求：说得清楚、完整、有条理。
3.导：你希望像农村小伙伴那样自己动手做玩具吗？大胆说说你的想法吧。 4.师：课文中介绍了农村小伙伴一年四季的玩具和游戏，你最喜欢哪个季节的游戏？学生自选相应的自然段来朗读。指名汇报读，评读，教师相机指导。
四、作业设计： 1.有感情地朗读课文。
2.写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏，记在自己的记事本上。 板书设计： 我们的玩具和游戏
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春：编花环、吹口哨
夏：捉鱼虾、打水漂、游戏 快乐 秋：玩打仗、捉迷藏
冬：堆雪人、打雪仗、滑雪橇、玩陀螺、丢沙包 课后记录：
语文天地
【教学目标】：
1.书写带耳字旁的字，弄清部首在田字格的位置。
2.学习带“衣字旁”“折文旁”“单耳旁”的生字，了解部首的意思。 3.能加部首组成新字，辨析形近字。
4.继续训练学生查字典的速度，让学生熟练使用字典。 5.背诵古诗，读儿歌，感受语言文字美。 6.举办班级玩具展览，提高学生学习的兴趣。 【教学重点】：字词积累，会照样子说句子。
【教学难点】：通过说、读、背，感悟玩具和游戏给我们到来的快乐。 【教学方法】：指导练习法 【教具准备】：课件 【课时安排】：3课时 【备课时间】：2016、12 【授课时间】：
第一课时
【教学目标】：完成1-5题 【教学重点】：字词积累
【教学难点】：学习带“衣字旁”“折文旁”“单耳旁”的生字，了解部首的意思。 教学过程：
一、描一描，写一些。
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1.口述笔画顺序。 2.集体探讨写字要求。 3.描字、写字。 二、抄写音节： 1.拼读音节，认字。 2.抄写音节。
三、比一比，看谁写得多。
1.说一说自己知道的衣字旁、折文儿、单耳刀的字。 2.集体写带以上偏旁的字。 3.读字、识记。
四、加部首，组成新字。 1.学生练习写， 2.集体补充识记。
五、查字典，抄音节，记下所用时间。
冠（ ） 陀（ ） 蓬（ ） 厘（ ） 讶（ ） 刨（ ） 垛（ ） 垒（ ）
第二课时
【教学目标】：完成6-9题 【教学重点】：会照样子说句子。
【教学难点】：通过说、读、背，感悟玩具和游戏给我们到来的快乐。教学过程：
一、读一读，照样子说句子，再抄写下来。
1.我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。 2.我对那个售货员没有一点印象，只知道（ ）。 3.（ ），只知道（ ）。 二、班级玩具展览会。
学生展示自己的玩具，说说他的功能、特点，意义等。 三、读一读，背一背。 1.出示古诗《所见》。
2.自读古诗，试着解决不认识的生字。
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