3.和同桌一起读读这首古诗，再看一看插图，说说：诗人见到了什么？ 4.播放欢快的音乐，说说诗中写了哪些景色？ （牧童、黄牛、鸣叫的蝉??） 5.说说：这个牧童给你留下了怎样的印象？ 6.指导背诵这首古诗。
自由背——指名背——齐背 四、读一读《有趣的玩具》
1.让学生自由轻声读这首小诗，边读边圈出自己不认识的字。 2.交流识字的方法。
（看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人??） 3.小组合作学习，用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。 4.同桌互相读诗，纠正读音。
5.齐读诗歌，边思考：诗中有趣的玩具指的是什么东西？ 6.指名说说。
7.小组讨论后交流：“我”的玩具和爸爸妈妈的玩具有什么不一样的地方？为什么说爸爸妈妈的工作也是游戏？ 8.指导朗读。
9.说说：你们全家有哪些有趣的游戏？ 课后记录：
第十五单元
贺年片
【教学目标】：
1.学习12个认读字词和6个必写字词。
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2.理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。 3.能正确、流利、有感情的朗读课文。
4．通过教师展示贺年片、电脑课件动画的演示以及让学生自己动手制作贺年片，来了解贺年片的制作、用途，理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。
【教学重点】：通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。 【教学难点】：在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。
【教学方法】：：引导、讲解。 【教具准备】：课件 【课时安排】：2课时 【备课时间】：2016、12 【授课时间】：
第一课时
【教学目标】：学习本课生字、词 【教学重点】：生字、词的识记。 【教学难点】：“愿和希”的正确书写。 教学过程： 一、引入新课。
1.小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？ 2.教师出示贺年卡，学生欣赏。 3.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，读准生字。
1.借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。 2.质疑：你在读书时有没有遇到困难？
3.在学生初步感知课文后，范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4.学生再读全文，纠正个别字的读音。 5.同桌之间互读，然后全班齐读全文。 三、自学本课生字词。
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1.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。 2.小组之间互相说一说、读一读。教师巡视，帮助个别学生解决困难。 四、检查自学情况。
1.出示本课生字，学生读出字音，检验学生的自学情况。 2.分析每个生字的字形，给每个生字扩词并练习说话。 左右结构：唤、翔、鸽、嘱、咐、献、祝、壮、 上下结构：碧、希、望、智、获、 半包围结构：翅、迎、愿、
3.让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？ 五、指导书写。 1.认读生字。
2.观察田字格每一个字的占格，说一说：那一个字最难写？怎么写好它？ 3.学生练习书写。
第二课时
【教学目标】：
1.理解诗歌中优美语言并积累下来，享受阅读的乐趣。感受时光的流逝，岁月的更迭，感受到自然在长大，在进步。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
【教学重点】：通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。 【教学难点】：在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。 教学过程： 一、复习导入
1.出示生字词，学生认读。 2.齐读诗歌。 二、学习课文
（一）引导自学：孩子们，你们猜一猜，我们今天会收到什么样的贺年片呢？请大家根据老师的建议，自己与同学合作学一学。 自学建议：
1.用自己喜欢的方式读一读课文。 2.有感情地练习朗读课文.
（二）分组学习：通过刚才的学习，你们发现课文里向我们介绍了几种颜色
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的贺年片？你最喜欢哪一种颜色的贺年片呢？那，我们就按颜色来分一分吧！（按照四种不同的颜色来分学习小组）
1.通过比赛读书来决定先学习哪一种颜色的贺年片。
2.向大家说一说你们为什么喜欢这一小节？（说出自己的感觉） 3.再说一说通过学习，你读懂了什么？
（1）绿色的贺年片，理解森林对“我”的祝福——希望“我”茁壮成长。 想象：小小的绿叶好像在对你说些什么，你想对它说什么呢？ 播放歌曲《小松树快长大》，感受“我们”与小树一起长大的快乐。 （2）白色的贺年片，理解蓝天对“我”的祝愿——在知识的天空中展翅飞翔。 想象：洁白的云朵好像在对你说些什么，你想对它说什么呢？
看录相：蓝天、白云，感受大自然的美丽，激发对祖国美丽景色的热爱。 （3）蓝色的贺年片，理解大海对“我”的嘱托——在知识的海洋中收获宝藏。 想象：美丽的贝壳好像在对你说些什么，你想对它说什么呢？
看录相：蔚蓝的大海，金色的沙滩，各式各样的贝壳，进一步感受大自然的美丽，激发对祖国的热爱。
（4）红色的贺年片，理解太阳对“我”的希望——努力学习，为祖国贡献力量。
想象：美丽的彩霞好像在对你说些什么，你想对它说什么呢？ 看图片：傍晚夕阳西下，金色的阳光给天空中的云霞染上美丽的色彩，感受时光的转换。 三、动手制作
当我们领略了贺年片所承载的浓浓的情谊，你是不是也愿意用它来表达你对亲人、对好朋友的祝愿呢？来吧孩子们，就让我们用自己灵巧的双手，做一张贺年片吧！——送给你的亲人、你的朋友，为他们带去一份新年的祝愿。（播放《新年好》的音乐，让学生动手制作） 1．学生动手做，教师巡视；
2．向大家展示贺年片，谈自己的祝愿。 3．送出你的贺年片。
教师送贺年片：孩子们，这是老师送给大家的贺年片，上面写满了老师对大家的祝愿，希望你们每一个孩子都能拥有多姿多彩的新的一年！ 四、小结：
孩子们，精美的贺年片不仅能够表达我们对亲人、对朋友的良好祝愿，
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还给你和亲人、和朋友带来一份深情厚意。当我们开始动手制作贺年片的时候，你就会发现，又是一年悄悄地过去了，而新的一年正在向我们招手——时间匆匆如流水，去而不复返。我们要记住大自然对我们的祝愿——抓住每一点每一滴的宝贵时间，努力学习更多的科学文化知识，为描绘自己更加美好的未来！为祖国描绘更加绚丽的明天！ 五、课后作业，展开想象
大自然送给丁丁绿叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，你们有没有自己喜欢的其他颜色的贺年片呢？试着模仿课文的话，自己编一编小诗。 板书设计：
贺年片 森林——绿色贺卡 蓝天——白色贺卡 大海——蓝色贺卡 太阳——红色贺卡 课后记录：
松鼠日记
【教学目标】：
1. 认字13个，写字6个。 2.正确、流利地朗读课文。
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