河西区新会道小学教师备课教案
学科： 教师： 年级： 四年级 课时编号 课题 拍手拍手 课时 授课时间 （一）教学目标： 一在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创动作进行表演。 二、在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部演唱，使音乐表现更为和谐丰满。 三、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。 （二）教具 学具： 音响 电子琴 （三）教学思路： 聆听《祝你快乐》——用听唱法学习歌曲《拍手拍手》二声部 （四）教学重、难点： 学习歌曲《拍手拍手》，完成二声部的学习。 （五）教学过程 教师活动： 学生活动： 教学意图： 一、师生互相问好！ 二、发声训练 音阶 （音准、表情） 二声部训练 三、聆听：《祝你快乐》 播放录音 提出问题 讨论演奏该曲的形式及乐按要求进行训练 初听：这首歌曲给你什么感受？ 复听：合着乐曲轻轻拍培养学生良好的歌唱姿态、掌握一定的呼吸方法 培养学生的听赏能力 培养学生的音乐感受能力 器。合奏、铜管乐合奏，指导手或敲击打击乐。当你听学生观看教材中的演奏图。 到音乐（情绪）变化时， 再深入讨论乐曲的情绪就变换另一种形式或停止培养学生的表现能力。（包括乐曲分段的情绪），并拍击；在听到相同的音乐让学生能大胆表演，大根据三段不同的情绪，设计再现时，用相同的方法再胆诠释乐曲，大胆的表动作。 次拍击，以示乐曲的分段达自己的情感。 及结构。 初听：歌曲名字、速度、情绪？ 再听：拍强拍、拍节奏，是几拍子的歌曲？ 四、新歌教学 播放歌曲录音 感受歌曲 感受节奏 提出要求 组织交流 解决困难 指导读词 弹琴、范唱 要求：音与音之间要唱得连贯、前两句要唱得生动有趣、后一句要唱得亲切自然 （六）板书设计 复听：看歌词进行模唱， 熟悉歌词 找困难的地方。 按节奏读歌词 随教师演唱歌曲 独立演唱歌曲 （七）作业 学习歌词 能用自然亲切的声音歌唱 （八）课后小结 拍 手 拍 手 重音记号：“＞” 完整、准确、有感情的演唱歌曲 河西区新会道小学教师备课教案
学科： 教师： 年级： 四年级 课时编号 课题 拍手拍手（二） 课时 授课时间 （一）教学目标： 1、继续学唱歌曲《拍手拍手》一声部，并完整演唱歌曲。 2、感受歌曲热情地氛围。 （二）教具 学具： 音响 电子琴 （三）教学思路： 和声音程听辩及模唱练习——听唱学习歌曲一声部——完整演唱 （四）教学重、难点： 和谐、统一，有感情的演唱歌曲。 声部间音准和谐。 （五）教学过程 教师活动： 学生活动： 演唱习惯培养 教学意图： 一、师生互相问好！ 二、发声训练 1、音阶 （音准、表情） 按要求进行练习 2、模唱旋律音程（选自 歌曲中的旋律） 3、听一听、唱一唱 听——唱 轻声高位、声部均衡 循序渐进控制音量 三、新歌教学 1、复习歌曲二声部部分 2、范唱一声部 弹琴 3、唱一声部，与学生进行合唱练习。 指导： 0 2 2 3︱ 0 7 7 1 ︱ 4 2 ︱??①后半拍起唱节奏 2 2 ︱??②低音7的音准 4、完整唱两个声部的曲谱 5、指导练习合唱部分（根据实际进行练习） 四、编创节奏伴奏 1、设计间奏处拍手的节奏。 2、展示表演 演唱 聆听、模唱 完整演唱一声部 唱二声部 根据要求进行练习 声部和谐、音准 有感情演唱 编创节奏 复习巩固 学唱一声部 指导音准节奏 音准、和谐 根据已有的节奏知识用身边的道具作为节奏乐创编新节奏，烘托气氛 器打击伴奏 （六）板书设计 （七）作业 （八）课后小结 拍手拍手 完整、准确、有感情的演唱歌曲 河西区新会道小学教师备课教案
学科： 教师： 年级： 四年级 课时编号 课题 《阳光牵着我的手》 （一）教学目标： 课时 1 授课时间 一、在聆听《彩桥架到台湾岛》乐曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。 二、在表演《阳光牵着我的手》实践中，学习二声部，使音乐表现更为和谐丰满。 （二）教具 学具： 音响 电子琴 （三）教学思路： 聆听《彩桥架到台湾岛》——用听唱法学习歌曲《阳光牵着我的手》 （四）教学重、难点： 学习歌曲《阳光牵着我的手》，进行二声部的训练。 进行二声部的训练 （五）教学过程 教师活动： 一、师生互相问好！ 二、发声训练 1、音阶 （音准、表情） 2、模唱旋律音程（选自 听——唱 音准 学生活动： 与教师一起演唱，模仿教师 演唱习惯培养 教学意图： 轻声高位、声部均衡 循序渐进控制音量 歌曲中的旋律） 3、听一听、唱一唱