四、新歌教学 播放歌曲录音 初听：歌曲名字、速度、情绪？ 按4／4拍指挥图式理解 再听：拍强拍、拍节奏，是几拍子的歌曲？ 感受歌曲 了解拍号与歌曲的关系 感受节奏 板书：2／2 组织交流 解决困难 重点指导： ××× 、 ××× 指导读词 指导“蓬得得蓬得” 放录音 力度处理 指挥、播放伴奏 复听：看歌词进行模唱， 熟悉歌词 找困难的地方。 按节奏读歌词 随教师演唱歌曲 按要求演唱 独立演唱歌曲 学习歌词 能用自然亲切的声音歌唱 （六）板书设计 （七）作业 （八）课后小结 校园多美好 有感情地演唱歌曲 河西区新会道小学教师备课教案
学科： 教师： 年级： 四年级 课时编号 课题 冬夜静悄悄 课时 授课时间 （一）教学目标： 有感情的演唱歌曲《冬夜静悄悄》，以表达学生们对教师的一片深情。 欣赏《打字机》(管弦乐)。能准确同步与打字机声配音响，培养听辨能力。 （二）教具 学具： 音响 电子琴 （三）教学思路： 聆听《打字机》——用听唱法学习歌曲《冬夜静悄悄》 （四）教学重、难点： 附点节奏的掌握 情感的表达 （五）教学过程 教师活动： 一、师生互相问好！ 二、发声训练 音阶 （音准、表情） 三、聆听《打字机》 在乐曲的伴奏声部中，你听到什么音响声? 学生活动： 与教师一起演唱，模仿教师 初听：打字机击键声、铃声、倒机声。 演唱习惯培养 教学意图： 复听乐曲：学生用2/4拍指挥图 感受乐曲 乐曲分几部分组成?教材中的式划拍，找出铃声“叮”出现图形谱是第几段的曲调? 的规律，并用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出，要准确而整齐。 四、新歌教学 播放歌曲录音 初听：歌曲名字、速度、情绪？ 再听：拍强拍、拍节奏，是几拍子的歌曲？ 感受歌曲 感受节奏 范唱二声部歌谱 唱一声部歌谱 师生合作演唱 指导音准、声部和谐、均衡 放歌曲录音 放伴奏、指挥 复听：看歌词进行模唱。 熟悉歌词 随教师唱谱 随师试唱一声部曲谱 按要求演唱 感受歌曲交流用怎样的心情来演唱 看指挥演唱歌曲 学习歌词 能用自然亲切的声音歌唱 （六）板书设计 （七）作业 （八）课后小结 冬夜静悄悄 有感情地演唱歌曲 河西区新会道小学教师备课教案
学科： 教师： 年级： 四年级 课时编号 课题 种太阳 课时 授课时间 （一）教学目标： 1、演唱《种太阳》并进行编创表演，从该曲调学唱过程中学习曲调的重复与摸进手法。 2、聆听充满未来的理想歌曲《长大后我也成了你》。 （二）教具 学具： 音响 电子琴 （三）教学思路： 用听唱法学习歌曲《种太阳》 （四）教学重、难点： 用力度记号表演歌曲的意境，能用唱歌和奏乐的形式表演。 （五）教学过程 教师活动： 一、师生互相问好！ 二、发声训练 音阶 （音准、表情） 三、聆听《长大后我就成了你》 播放录音 歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材，创作而成，旋律乡土气息浓郁。 歌曲表达了什么内容与情感?歌曲表现为什么采用女声独唱? 复听：要求能记住歌曲标题“长大后我就成了你”的曲调，并能模唱。 学生活动： 与教师一起演唱，模仿教师 演唱习惯培养 教学意图： 四、新歌教学 播放歌曲录音 教师范唱第一乐段(第17小节)曲调 初听：歌曲名字、速度、情绪？ 听辨曲调中相同部分。 感受歌曲 在教师指导下学唱第 学唱第一乐句。师生共同用4/4拍指挥图式划拍。板书该乐句，师生接唱，学生唱前2小节，教师接后2解相似模仿，并进行视谱唱准。在唱好第一、二乐句的基础上，自学第三、四乐句。 学生听出哪一部分(乐节)是相同的，出现几次，并唱出这一部分。 分析讨论歌词的大胆理想，以及这种积极探索大自然 种太阳的目标在第二乐段中已阐明，你是怎样理解“世界每一个角落都会变得温暖又明亮”。以纯朴地情感演唱歌曲《种太阳》。 根据对歌曲理解，分组设计、编 各组可充分发挥各组学生的想像及特长，如独唱与伴舞；各组展示交组表演唱，小品表演等等。 完整地、流畅地、富有天真童心地演唱曲调 （八）课后小结 （六）板书设计 （七）作业 种太阳 有感情地演唱歌曲《种太阳》