还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级数学 导学助教案◆
知识：知道图形对称、旋五年级数学下期核心能力知识框架图 转的特征和性质。 能在方格纸上画出 能力：一个图形的轴对称图形 图形的变换 知识：知道分数加减法的 及旋转90°的图形。 知识：掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联 分数的加法和减法 计算方法，正确地计算。 能力：能正确进行分数加减法运算，并能解决实际问题。 知识：知道众数的含义和功能，明确复式折线统计 系和区别。 能力：能应用2、5、3的倍数特征判定一个数是 因数和倍数 谁的倍数。 知识：掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的 体积和表面积。 能力：会用所学的知识解 决一些简单的问题。 长方体和正方体 五 年 级 数 学 下 册 核 心 能 力 知 识 框 架 图 图的特征。 能力：能找出一组数的平均数、中位数和众数，并能正确制作复式折线统计图。 统计 数学广角 知识：体会解决问题策略的多样性及有效性。 能力：能用数学方法来解决实际生活中的简单问题。 知识：知道分数的意义，掌握分数的基本性质。 基本性质进行约分、通分
和分数与小数的互化。 能力：能正确运用分数的 分数的意义和性质 知识：理解和掌握本学期 所学的概念、计算法则、规律性的知识。 能力：能灵活运用所学的知识解决问题，增强应用知识的能力。 总复习 - 1 -
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第一单元核心能力知识结构图 图形的变换 轴对称 知识：进一步认识图形的轴对称，知道轴对称图形的特征和性质。 能力：能在方格纸中画出一个图形的轴对称图形。 欣赏设计 旋转 知识：进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 能力：能在方格纸上画一个轴对称图形和画一个简单旋转90°后的图形。 能力：能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级数学 导学助教案◆
轴对称 画法 性质 第一章节核心能力知识结构图 对应点到对称轴的距离相等，对应点连线垂直于对称轴。 核心能力 抓住几个关键的对称点，根据轴对称的性质画出图形。 能在方格纸中画出一个图形的轴对称图形。 - 3 -
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第一课时 轴对称图形
主备人 戴孝 审核人 审 核 时间 课型 探究课 班级 姓 名 一、【目标导学】
1、知识与能力：进一步认识图形的轴对称，探索图形轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2、过程与方法：通过观察、分析和推理等过程，独立自学，小组探究。 3、情感态度：培养观察能力，体会轴对称图形给人以平衡与和谐的美感。 4、学习重点：认识图形轴对称的特征和性质； 5、学习难点：掌握画轴对称图形的方法。
二、【课前预习】
请看课本第2页的主题图，欣赏这些图案，说说它们有什么相同的地方？
三、【课中导学】 1、自主学习
（1）观赏课本第3页的6幅图，它们哪些是轴对称图形？请画出这些轴对称图形的对称轴。
（2）观察例1方格里的图形，松树上点A点Aˊ到对称轴的距离，你发现了什么？ （3）你是怎样判断方格中的图形是轴对称图形的？ 2、小组合作探究
（1）通过上面的交流你能得出：轴对称图形的特征和性质是什么？ （2）画出下面图形的轴对称图形。
3、展示质疑与小结：怎样画轴对称图形？
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建议：： 1、各位同学结合课本情景图，认真预习。2、课前完成预习的内容，课中积极交流。
助教：小组为单位合作探究，小组内先交流，再选派一名代表全班交流，最后评出说得最正确、思维最清晰的一组。
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四、【能力检测】
1、选一选,并画出轴对称图形的对称轴
学生独立完成，组内说出
1○
2○
3 ○
的解题思路，○4○
5○
6 轴对称图形：
2、画出于下图成轴对称的图形。
五、【课外拓展】
画出下列图形的对称轴:
六、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△
- 5 - 全班订正。注意多种解题思路。
建议：课后独立、认真完成，可以帮助你进一步巩固和拓展本课知识。
☆ 能（基本知识到位）☆☆整
体把握，应用到位；☆☆☆能用
观点与方法来有逻辑地提出的自己的观点，
灵活应用。