还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级数学 导学助教◆
2. 质数和合数
第一课时 质数和合数
主备人 戴孝 课型 探究课 审核人 班级 审 核 时间 姓 名 一、【目标导学】
1、知识与能力：能理解质数和合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2、过程与方法：能自主探索、独立思考、合作交流的能力。
3、情感与价值：能在活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。 4、学习重点：能理解质数、合数的含义。 5、学习难点：会正确判断一个数是质数还是合数。
建议：： 1、各位同学结合课本情景
二、【课前预习】
1、请找出1-20各数的因数，看看它们的因数的个数有什么规律？
2、20以内只有1个因数的数是（ ），只有1个它本身的两个因数的数有
图，认真预习。
（ ），有2个以上因数的数有（ ）。
2、课前完成预
三、【课中导学】 1、自主学习
（1）自学课本第23页，什么叫质数？什么叫合数？ （2）谁既不是质数，也不是合数？ 2、小组合作探究
（1）我们应该怎样去判断一个数是质数还是合数？
（2）判断下面各数哪些是质数，哪些是合数。
17 22 29 35 37 87 93 96 2 1
（3）找出100以内的质数，做一个质数表。
3、展示质疑与小结
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习的内容，课
中积极交流。
助教：小组为单位合作探究，小组内先交流，再选派一名代表全班交流，最后评出说得最正确、思维最清晰的一组。
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四、【能力检测】
1、判断下列各数中哪些是质数画○，哪些是合数画⊿。
19 22 36 47 89 96 1
2、把下面的数按要求分类。
1 17 8 2 311 87 0 156
奇数： 偶数： 质数： 合数： 3、最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），（ ）既不是质数也不是合数。 4.判断
①两个质数相乘，积是合数。（ ）
②偶数不全是合数，奇数不全是质数。（ ） ③在全部的自然数里，不是质数就是合数。（ ） 五、【课外拓展】
1、填一填。
8=（ ）＋（ ） 10=（ ）＋（ ） 12=（ ）＋（ ） 14=（ ）＋（ ）
学生独立完成，组内说出的解题思路，全班订正。注意说出解题思路。
助教：请认真思考，看看你有什么发现？
六、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△
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☆ 能（基本知识到位）☆☆整体把握，应用到位；☆☆☆能用
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2. 质数和合数
第二课时 质数和合数的练习课
主备人 戴孝 课型 练习课 审核人 班级 审 核 时间 姓 名 一、【目标导学】
1、知识与能力：能理解质数和合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2、过程与方法：能自主探索、独立思考、合作交流的能力。
3、情感与价值：能在活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。 4、学习重点：能理解质数、合数的含义。 5、学习难点：会正确判断一个数是质数还是合数。
建议：： 1、各位同学结合课本情景图，认真预习。 2、课前完成预习的内容，课中积极交流。
二、【课前预习】
1、什么叫质数？什么叫合数？
2、20以内的质数有哪些？最小的质数是几？最小的合数是几？ 三、【课中导学】 1、自主学习
（1）下面的说法正确吗？说说理由。
①所有的奇数都是质数。 ②所有的偶数都是合数。
③在1、2、3、4??中，除了质数以外都是合数。 ④两个质数的和是偶数。
（2）下面各数中哪些是质数？哪些是合数？
27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 2、小组合作探究
（1）猜猜它们各是什么数？
我们两个的和是10；两个的积是21。 我们两个的和是20；两个的积是91。 我是最小的质数，我是最小的合数。
- 23 - 助教：小组为单位合作探究，小组内先交流，再选派一名代表全班交流，最后评出说得最正确、思维最清晰的一组。
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3、展示质疑与小结。 四、【能力检测】 （一）填空：
1、在自然数1-20中，最大的奇数是（ ），最小的偶数是（ ）；奇
学生独立完
数中（ ）是合数，偶数中（ ）是合数，偶数中（ ）成，组内说出是质数。
2、最小的合数是（ ），最小的质数是（ ），（ ）既不是质数，又不是合数。
3、在10以内的自然数中，找三个不同的质数组成三位数，使它们能同时是2和
3的倍数，它们是（ ）和（ ）。 （二）下面哪些是质数，哪些是合数， 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 质数： 合数： （三）在（）里填上适当的质数。
8=（ ）＋（ ） 9=（ ）＋（ ） 12=（ ）＋（ ）＋（ ） 14=（ ）＋（ ）＋（ ） 30=（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ） =（ ）＋（ ） 五、【课外拓展】
两人一组，一人给出大于2的偶数，另一人找出和为此数的两个质数。 六、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△
的解题思路，全班订正。注意说出解题思路。
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☆ 能（基本知识到位）☆☆整体把握，应用到
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第三单元核心能力知识结构图 知识：掌握长方体和正方体的特征。 能力：能弄清长方体和正方体的联系和区别，解决简单的实际问题。 知识：掌握长方体和正方体的表面积概念及表面积的计算方法。 知识：能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决简单实际问题。 长方体和正方体的认识 长方体和长方体和正方体的体积 知识：理解体积、容积的意义、计量单位和单位间的进率，掌握体积的、容积的计算方法。 能力：能运用体积、容积的的计算方法解决生活中的简单问题。 长方体和正方体的表面积 正方体 整理和复习 知识：加深对所学的长方体和正方体的主要概念、计算方法、计量单位和单位间进率的理解。 能力：能综合利用，正确灵活地解决生活中实际问题。