先算一算，再连一连。结合情境进行健康教育。
5. 师：星期天，体育场开运动会，一班和二班的同学坐在一个看台上。看，小刚和小红先来了解情况了》（投影出示）请同学们认真看图，估计一下这个看台能坐多少人？你是怎么估计的？
我们来算一算估计的合理不合理？
你知道小刚和小红遇到什么困难了吗？我们该怎么帮他们呢？
引导学生思考解决该问题需要考虑哪些情况，找一找座位号和座位数之间的
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关系，再独立解决。最后，学生在解决完了问题之后，要注意让学生交流自己的方法和想法。
师：你还想提出什么问题？在小组里交流一下，不能解决的提出来我们一起想办法。
二、课堂小结：你有什么收获？
第13课时
课题：我学会了吗？ 教学内容：教科书第74页 教学目标：
1、能比较熟练的对100以内数的加减法进行计算，是学生进一步掌握混合运算的计算顺序，并能正确计算结果。
2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生估计的意识和数感，增强数学意识，发展数学思维。
教学过程：
一、出示情境图，提出问题并解决问题 1、出示情境图 图片中都有什么？
引导学生观察图片，明确图片中所给出的信息。 解答第一小题：一共有几只小鹿？ 学生独立完成，集体订正。
3、解答第二小题：藏着的小猴有几只？
先引导学生观察情境图，明确题目要求，然后独立解答，集体订正。 4. 你还能提出什么问题？
学生可能提出下面问题：藏着多少只小鸟？ 藏着多少只仙鹤？ 小鸟和猴子共有多少只? 猴子比小鸟少多少只？ ……
学生提出问题后独立解答，解答后集体订正，订正时，引导学生说一
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说为什么这样做？
二.丰收园：本单元你学会了什么？
闭上眼睛想一想，你在学习过程中的表现如何？有什么收获？你认为哪几个方面做的最好？用你喜欢的颜色涂一涂，然后在小组里说一说。
三、课堂小结：这节课你有什么收获？
第七单元 大海边（限时作业）
一、口 算。
1．26＋8＝ 2．95—30＝ 3．50＋26＝ 4．80—30＝ 5．89—7＝ 6．62＋7＝ 7．46＋7＝ 8．41—2＝ 9．29＋30＝ 10．71—8＝ 11．53—6＝ 12．79＋2＝ 13．9＋27＝ 14．67—20＝ 15．20＋39＝
16．27＋6＋8＝ 17．47—6＋40＝ 18．70＋18—60＝ 19．81—7—30＝ 20．53—8—30＝ 21．40＋37—9＝ 22．46—7＋20＝ 23．72＋6—40＝ 24．30＋39＋5＝ 二、填一填。
三、比一比。
1．45＋4○50 2．82—9○61 3．53＋9○61 4．4＋56○96 5．86—60○26 6．93—7○23 7．68＋8○75 8．52—9○43 9．25＋7○95 10．64＋2○84 11．47—4○33 12．76—6○66 13．47＋4○51 14．80—30○76 15．30＋50○80 四、想一想，填一填。
1．9个十和5个一组成的数是 ，它比100少 个一。
2．85 比60大 ，8 比46少 。40 比9多 ，30 比74少 。 3．34比7 ，也就是7比34 。 4．56加上 ，与34＋30的和同样多。 5．99减去 ，与99加上 同样大。 6．90加上 ，比100少1。 五、连一连，看看小猫能吃到哪条鱼?
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六、在□里填上正确的数。
１．２０＋３５＋□＝９５ ２．５６－７＝□－１ ３．４６－□＋３０＝７０
４．□＋８＝４５－８ ５．７８－４０＝２０＋□ ６．３３＋□＝３８＋４
７．６５＋□＝２２ ８．７１－□－５＝５７ ９．６０－□＝４４＋７
七、帮小动物找到它的车厢，算出得数并连线。
八、应用题。
1．小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书一共有多少页?
2．妈妈有83元钱，买书用去30元，还剩多少元钱?
3．书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本?
4．停车场上有45辆车，到了中午少了30辆。停车场还有几辆车？
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5．停车场里开走一些车后还剩12辆，开走的比剩下的多20辆，开走了多少辆?
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