教 师 活 动 一、创设情境，观察讲述。 学 生 活 动 1.教师谈话：星期天到了，小刚一家都在忙什么学生观察并回答问题。 呢？ 2.出示图片，引导学生观察后讲述： （1）这副图画的是什么事情？ （2）从中你发现了哪些数学信息？ 二、提出问题，解决问题。 活动（一）：自主提出问题。 学生可能会提出以下问题： （1）小刚的爸爸妈妈一共收入多少元？ （2）小刚的爸爸比妈妈每月收入多少元？ ?? 活动（二）：解决问题（１）。 学生观察后独立思考。 同桌交流。 全班交流，获取有关信息。 学生独立思考，尝试解答。 全班内交流算法。 （１）出示问题：小刚家每月生活费需要９８０元，学生独立思考，尝试解答。 每月可以节余多少钱？ 读读问题，理解“生活费”“节余”的意思。 全班内交流算法。 （２）列出算式“７８６＋６３２—９８０”或“６ ３２＋７８６—９８０”。 讲述列式的理由：把爸爸妈妈的月收入合起来，去学生识记。 掉生活费，就是节余。 （３）独立估算。 （４）实际计算。 a学生独立探索计算。 b小组内交流算法，共同订正答案。 c集体展示计算过程与结果。 活动（三）：解决问题（2）。 学生独立思考，尝试解答。 （1）出示问题：如果想用节余的钱买一台价格是全班内交流算法。
960元的洗衣机，需要积攒几个月？ （2）学生各自独立思考，探索解决问题的方法路径。 （3）在小组内讨论。 （4）集体交流。 路径1：估算法。 1个月节余438元，不足450元；2个月不足900 元，不够960元；3个月的节余足够960元，需要积攒 3个月。 路径2：先加后比较法。 438+438=876（元） 学生认真听讲并识记方876元比960元少不到100元，2个月的节余不够，法。 得积攒一个月。需要积攒3个月。 路径3：960—438=522（元） 522—438=84 猿（元） 用洗衣机的价钱连续减去两个月的节余，还差84 元，需要积攒3个月。 …… 三、试算练习。 完成试一试中的两道题，要求学生细心计算，注意学生独立完成。 进位与退位的方法，争取全算对。 四、课堂总结。 学生交流课堂学习的收获和体会，教师从以下几方 面引导总结： 1.估算在日常生活中的重要性。 2.怎样正确计算加减混合运算题。 3.应用数学知识解决实际问题要灵活。 板书设计： 买洗衣机
1.小刚家每月生活费需要980元，每月可以节余多课后反思: 少钱？ 786+632-980 =1418-980 =438（元） 答：每月可以节余438元。 2.如果想用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机，需要攒几个月？ 〈1〉估算法 2个月不够，3个月足够。 〈2〉连加法 438+438=876（元） 2个月不够，3个月足够。 〈3〉连减法 960-438-438=84（元） 2个月不够，3个月足够。 答：需要攒3个月。 第八单元 第 5 课时 总第7课时 备课人：林海娟 内 容 教 学 目 标 练习九 知识 1.发展从表格中获取信息、提出问题的能力。 能力 2.结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确甚至巧妙地进行计算。 情感 运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。 态度 重点：探索连减的具体方法。 重 难 点 难点：运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。 教法 课型 合作练习探究 讲解练习 教具 学具 课件 草稿纸 教 学 活 动 过 程
教 师 活 动 一、复习。 学生回顾一下本单元所学过的知识，说说你都学会了什么？ 二、完成练习： 第1题.让学生独立完成。 第2题.此题可以让学生独立解决。在第（3）小题是思考题，在计算上有一定的难度，不做检测要求，可以让学生利用三位数减法的计算方法，培养学生的迁移能力。 第3题.让学生独立完成，如果发现问题及时纠正。 第4题.表格中是小乐家点表的数据，教师要先让学生理解电表读数的意思，再解答教材中提出的一系列问题，可以与前面里程表相联系。 第5题、这是一道思考题，可以先让学生独立填写，再交流各自的想法。 最后一题的答案不唯一的，可以让学生展开讨论，看能填是哪些数。 第6题.先让学生独立解答，再交流。 第7题.在学生独立理解题意的基础上，先独立解决，再交流算法。 方法1 2米=200厘米 200-50=150（厘米） 200-75=125（厘米） 150-125=25（厘米） 答：第一条剩下的长，比第二条长25厘米。 方法2 第一问可以不经过计算，直接回答出第一条比第二学 生 活 动 学生思考并指名回答。 学生独立完成。 学生在教师的引导下回顾并解答。 学生小组讨论。 学生理解并掌握。 学生独立完成，集体订正。 学生自由发言。
条剩下的长。因为两条彩带原来同样长，用去的多，剩 的就少；用去的少，剩下的多。第一条比第二条少用去 25厘米，所以就剩下的就比第二条长25厘米。 第8题.先让学生看懂图意，选择合适的数据，独 立解答后，再进行交流。 三、小结。 这节课，和同桌说说你有什么收获？ 第八单元 第6课时 总第7 课时 备课人：林海娟 内 容 教 学 目 标 整理与复习 知识 1．能熟练地运用连加和连减等有关知识。 能力 2．运用估算，探索加减混合运算的方法，可以顺利运算。 情感 能熟练地运用连加和连减等有关知识，解决一些简单的实际问态度 题。 重点：灵活运用连加连减等有关知识。 难点：运用所学的知识，灵活解决生活中实际的问题。 重 难 点 教法 课型 合作练习探究 讲解练习 教具 学具 课件 草稿纸 教 学 活 动 过 程