语文S版四年级下册全册课文电子备课
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主备人：xxx 年级：四年级 学科：语文 时间：2011-2-20
课题名称 教学内容 教学目标： 1、知识与能力：认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。 2、过程与方法：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、情感、态度、价值观：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学准备： 1、教师准备：课件，树种（饱满成熟的和不成熟的） 2、学生准备：预习课文， 教 学 设 计 个 性 修 改 第一课时 第一单元第一课 种子 一， 谈话导入 xxx 一、导入 什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。 可以问同学们见过哪些树种？它们有2， 板书课题，齐读课题。 何不同？你曾细致观察过吗？ 二， 初读感知 二、初读感知 总体很好，还可以增1，朗读课文，圈出生字，标出自然段 加一步： 可以请同学们边读2，指明读课文，纠正字音 边感知整体脉络 三、细读理解 3，思考：课文主要讲了一件什么事？ 对于文章的整体感知做到很好，很细致 三， 细读理解 （一）学习第一自然段。 1．指名读第一自然段，边读边画出描写种子的语句。 （1）交流。 （2）再读句子，你读懂了什么？ （二）学习第2—8自然段。 １．默读，边读边画出描写小女孩交的树种句子。 （1）指名说。 （2）再读句子，与大家交来的种子相比较，你发现了 什么？ 2．小女孩交来的树种粒粒饱满，显然是经过精心挑 选的，那她是怀着怎样的心情交来的呢？请大家再读课文2 —8自然段，画出文中描写小女孩交树种时的动作、神态、 语言的句子，体会小女孩的心情，并简单写写批注。 1， 同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有 外貌: 一身素雅秋装，落落大方 神情：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了 站着（深深自责） 动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注） 从小女孩儿的外貌、神情和动作中体会出她有些不好 意思，感到愧疚，甚至因为采得不如同学多而深深自责。 4， 由此，作者想象她是怎样捡树种的呢？ 5．你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗 读。 6．为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因 为??所以??”说说。 （三）学习最后一段。 1．有感情地朗读。 2．说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你四、拓展延伸 可以布置同学们写体会到了什么？ 一篇感受，就以“小女孩，我想对你四，拓展延伸 说……”为题 布置一次收集树种的活动，让学生把采集树种的经 过写下来，适当运用抓住人物外貌、动作、语言、神情细 3．汇报交流，重点。 第二课时 一，复习导入 1，说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的 印象。 2，把自己喜欢的句子和段落多读几遍。 二，巩固生字、新词，指导书写 1、读生字卡片、词语卡片。 2．指导书写，如：略、涩、裤、惭、愧。 三，布置作业 致描写，表现人物特点的写作方法。 1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。 板书设计 1，种子 树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选） 外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责） 动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注） 教学反思：