第六单元 乘法 蚂蚁做操 教学目标： 1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。 2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3．在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 教学重难点： 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 教学过程： 1．出示“蚂蚁做操”的情境图。 独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息，讲一个数学故事。 2．结合数学信息尝试提出乘法问题。 即：每排有12只小蚂蚁，有4排，一共有多少只小蚂蚁？ 3．在点子图上圈一圈，算一算，并与同伴说说你的计算过程。 你是怎么圈的？结合圈的结果说一说你先算什么，再算什么？ （学习成果预设：学生可能出现以下的一些圈法和口算方法： 4.探索竖式计算方法，理解竖式每一步的算理。 （1）你能试着用竖式来算一算12×4吗？ 鼓励学生试着用竖式计算，并在小组内交流。 （2）交流各自的算法，理解竖式每步的含义及书写格式。 （学习成果预设：学生可能会出现三种计算方法： 方法一：加法竖式；方法二：完整呈现计算过程的竖式；方法三：简写后的一般竖式。） A交流方法一，对用加法竖式计算的，要引导学生说一说是几个几相加，尝试写出乘法竖式。 B交流方法二，在黑板上呈现出竖式的计算过程。 结合点子图说一说竖式计算中每一步所表示的实际意思，即每一步求出的是电子图中的哪个部分。 回顾列表计算的方法，表格中的每一步与竖式中的哪一步是对应的？ （体会乘法竖式与点子图、列表方法之间的内在联系，理解8、40、48的含义。） 第一步，4乘2结果是8个点，所以8写在个位； 第二步，4个10是40个点，写在第二层，相同数位对齐； 第三步，再把8和40这两部分加在一起，得48。 （3）交流方法三，学习乘法竖式规范的简写形式。
与方法二的竖式进行比较，这种写法有什么好处？
结合前面的过程说一说：为什么8写在个位，表示什么；4写在十位，表示什么？合起来是什么？
3．练一练，巩固两位数乘一位数的计算方法。（53页练一练1题：圈一圈、算一算。）
（1）先在点子图上圈一圈，算一算，交流方法，巩固口算。 （2）用竖式算一算，并与同伴说一说计算过程和每一步表示的含义，巩固竖式方法。
出示“213×3= ”，你会算吗？试试看！ 1．学生尝试独立解答。
2．集体交流各自的算法。
（学习成果预设：学生可能会出现以下一些计算方法 口算方法：200×3＝600
10×3＝30 3×3＝9 600+30+9＝639
在交流的过程中，教师可以引导学生： ①具体说一说口算的过程；
②说一说竖式计算每一步所表示的具体含义；
③比较一下列表的方法和竖式计算的方法有什么相同点？
（都是用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。它们的算理相同。）
3．练一练，巩固两位数、三位数乘一位数的竖式计算方法 53页练一练2题 算一算，并说一说竖式每一步的含义。 今天这节数学课，大家通过自己的努力，掌握了哪些新知识？还有什么疑问吗？
生活中，还有各种各样的问题等待我们用学习的数学知识去解决，就请同学们留心观察身边的乘法问题吧！
教学反思：
去游乐园 教学目标： 1.知识与能力：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2.过程与方法：结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。 3.情感、态度价值观：培养认真审题，正确计算的好习惯。 教学重点： 探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点： 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 一、情境导入： 同学们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？ 二、自主学习：（8分钟） （一）出示自学目标：（小黑板出示） 探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 （二）出示自学指导：（小黑板出示） 1.自学课本第54页内容 2.请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲； 3.提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！ 三、反馈交流：（10分钟） 1.谁愿意把自己的问题说给大家听？ 2.谁愿意解决她刚才提出的问题？ 3.重点讲解一道乘法题： 例如：3人坐太空船，需要多少钱？ 12 ×3 ＝36（元） 4.引导学生讨论算法，汇报算法。 （小组交流、组际解疑） 四、精讲点拨（8分钟）结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。 五、当堂训练：（小黑板出示）（10分钟） 1. 用竖式计算下面各题。 1 2 12 12 × 3 × 4 × 5 × 2.用你喜欢的方法计算 12×5 18×3 15×6 27×3 43×3 （组内检查、全体交流） 六、总结 今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意（ ） 七、布置作业： 计算 15×5 17×4 19×6 27×2 25×3 第二课时 教学过程： 一、复习导入(小黑板出示)比一比谁算的又对又快。 1.运用竖式计算练一练第一题4个进位乘法的计算。 2.连一连。 2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8 5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30 3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6 17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5 二、合作交流，解决问题 1.一条裤子18元，一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？ 2.每盒乒乓球15元 ，买6盒乒乓球，需要多少钱？ 三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。 四、拓展延伸; 光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？ 海洋馆售票处 成人票：15元 儿童票：8元 五、总结：通过今天的学习，说说你的收获和疑惑。 作业布置：完成课本31页第四题 教学反思：