复兴小学数学导学案（第八册）
第一单元 四则运算
只含有同一级运算的混总课时 6 课时 第1课时 合运算 年级 四年级 主备人 裴正洪 授课人 讲授法 课型 新授课 班级 四（ ）班 教学方法 教师准备 情境图 学习 准备 学生准备 1、知识目标：在观察、整理信息中发现、提出问题 学习目标 2、能力目标：知道含有同一级运算的运算顺序。 3、情感态度：在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重点 掌握含有同一级运算的运算顺序. 难点 学习过程 导学过程 二次备课 预习任务： 1、 看：课本P1-5，例1‘例2 2、想：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？ 根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？ 自主学习 “照这样计算”是什么意思？ 3、做：列式计算，并说明运算顺序 246＋83－157 357÷3×59 一．谈话引入 同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？ 二．1、自学例1 （1）出示主题图 问：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？ 交流展示 问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？ 学生提出问题啸聚交流，然后在班上交流。 （2）出示例1 学生独立思考，尝试解答，小组内交流，全班交流 课题
问：你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？ 学生列分步和综合算是都可以 对比分步和综合算式 问：综合算式按什么顺序进行运算？ 总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右 2、自学例2 出示例2，学生读题，问：“照这样计算”是什么意思？ 问：3天接待987人怎样用线段图表示？ 6天里接待多少人又怎样用线段图表示？ 学生自己尝试画图，组内交流 学生在画图的基础上解答问题 全班交流 问：你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义？ 综合算式的运算顺序是怎样的？ 总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。 3、检查尝试练习 第5页做一做 学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺序。 1、练习一第1题 学生口算，全班交流时说明各题的运算顺序 2、练习一第2题 学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答，订正时说明思路，并练习拓展 强调运算顺序 3、练习一第3题 学生独立解答，订正时注意学生所列综合算式是否正确，说明解题思路，强调运算顺序 板书设计 课后反思 总结收获
复兴小学数学导学案（第八册）
第一单元 四则运算
课题 年级 课型 学习准备 含有两级运算或有括号的混合运算 四年级 新授课 教师准备 情境图 学生准备 总课时 主备人 班级 6 裴正洪 四（ ）班 课时 授课人 教学方法 第2课时 探究体验 1、知识目标：能记住含有两级运算的运算顺序。 学习目标 2、能力目标：经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3、情感态度：在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。 学习过程 导学过程 预习任务： 一、课前自学，预习要求 1、 看：课本6－9页例3 2、 想：图里有哪些信息？什么是半价？ 你是怎样列式的？每一步求的是什么？ 先算什么？后算什么？ 自主学习 3、 做：脱式计算并说明运算顺序 467－240＋129 624÷3×2 尝试做第7页做一做 一．谈话导入 主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。 交流展示 从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
重点 难点 二次备课 二．1、学习例3 出示挂图 问：图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？ 强调列综合算式 问：你是怎样列式的？每一步求的是什么？ 先算什么？后算什么？ 总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。 问：你还能提出其他问题么？ 学生提出问题，全班交流解答。 2、检查“做一做” 第1题：学生说明运算顺序 第2题：学生独立解答，全班交流时说明解题思路，并说明运算顺序。 三。大班展练。学生依次展示自主学习内容。（展练要求：声音洪亮，神态自然，语言通顺，规范，要与同学互动。） 1号学生讲解：从图中获得的信息。什么是半价？ 2号学生讲解列式，强调列综合算式。问：你是怎样列式的？每一步求的是什么？ 先算什么？后算什么？ 3号学生总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。 1、练习一第4题：学生先估算再笔算，培养学生估算意识。 2、练习一第5题：先让学生说运算顺序，再脱式计算。 3、练习一第6、7题：是例3的巩固练习，再审题的基础上，先独立 完成，再交流。 练习拓展 4、第9题：先让学生说一说自己是怎样理解“养鸭的指数是鸡的一半” 这一条件，然后独立解答。 5、第10题：解题思路是先求上、下两层相差多少本，再求上、下层 各有多少本。 板书设计 总结收获 课后反思
复兴小学数学导学案（第八册）
第一单元 四则运算
课题 年级 课型 学习准备 有括号的混合运算 四年级 新授课 教师准备 情境图 学生准备 总课时 主备人 班级 6 裴正洪 四（ ）班 课时 授课人 教学方法 第3课时 探究体验 1.知识目标：通过实际问题，板书设计含有小括号的混合运算的运算顺序。 学习目标 2.能力目标：通过观察分析积累，掌握知道含有小括号的混合运算的运算顺序。 3.情感目标：培养积累分析能力，激发学生的学习兴趣。 重点 掌握有括号的区别 难点 学习过程 导学过程 二次备课 预习任务： 一、课前自学，预习要求 1、看：课本第10页例4 2、想：60位游人要派几位保洁员？90人呢？ 有多少有人要派5位保洁员？ 自主学习 你是怎么想的？根据什么？ 3、做：尝试做第11页做一做 一．谈话引入 主题图引入,观察主题图 二．、1、学习例4 出示例4，学生读题 问：60位游人要派几位保洁员？90人呢？ 交流展示 有多少有人要派5位保洁员？ 你是怎么想的？根据什么？ 鼓励学生用多种方法解答，并用综合算式解答 问：先求什么？再求什么？ 交流思路时启发学生用第二种方法解答，并使学生明白为什么要先算