5.这个规律用字母怎样表示。 三．大班展练。学生依次展示自主学习内容。（展练要求：声音洪亮，神态自然，语言通顺，规范，要与同学互动。） 1号学生带领学生理解题意，正确列出算式（第一种方法）并解答。 2号学生展示第二种方法 3号学生组织学生讨论：观察这几组算式，你有什么发现？ 填空； 480-（268+132）=480〇268〇132 1000-159-□=1000〇（□+441） 16÷2÷4=16÷（□〇□） 210÷（7×6）=210〇（7〇6） □÷（25×7）=350〇（□〇□） 练习拓展 P43、做一做1.2 板书设计 总结收获 课后反思
复兴小学数学导学案（第八册）
第三单元 运算定律与简便计算
强两个数相乘的乘法中的简课题 总课时 10 课时 第9课时 便计算 年级 四年级 主备人 裴正洪 授课人 课型 新授课 班级 四（ ）班 教学方法 探究体验 教师准备 学习准备 学生准备 1、知识目标：会把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 学习目标 2、能力目标：培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 3 情感态度：培养学生探索、研究数学的意识与能力。 重点 把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。 难点 学习过程 导学过程 二次备课 一、课前预习 自学课本P44 例4 1、通过自学你知道了什么？ 你能用不同方法计算12×25吗？ 2、你有什么困惑？ 二、课中反馈 口算 12×30 18×20 24×40 15×40 15=（ ）×（ ） 24=（ ）×（ ） 30=（ ）×（ ） 36=（ ）×（ ） 一、新课探究 出示 例4主题图 什么是“一打”？ 引导学生观察主题图。 “一打”表示12个。 观察主题图，独立解决题目中的问题。 交流展示 找三个代表性的解题方法进行板演。 板演： （1）25×12=300（元） （2）25×12 =25×（3×4） =（25×4）×3 自主学习
=100×3 =300（元） （3）12×25 =12×（100÷4） =12×100÷4 =1200÷4 =300（元） 二．大班展练。学生依次展示自主学习内容。（展练要求：声音洪亮，神态自然，语言通顺，规范，要与同学互动。） 1号学生展示第1种直接计算。 号学生展示第2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。 3号学生展示第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式，然后变成乘除混合运算，可以任意交换位置进行简便计算。 引导学生观察三个算式及解决方法。 你喜欢哪种方法？在以后的解题过程中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？ 根据主题图，你还能提出什么问题? 教师选择性地板书。 小组合作分工完成黑板上的题目。 小组内交流。 全班交流。 教师要注意学生在简算过程中，是否正确地采用了简便计算的方法。 四、小结 学生谈收获，小结重点及应该注意的问题。 教师完善板书。 巩固练习 练习拓展 P47/4、5 板书设计 总结收获 课后反思
复兴小学数学导学案（第八册）
第三单元 运算定律与简便计算
乘加运算中的简便计算 总课时 10 课时 四年级 主备人 裴正洪 授课人 新授课 班级 四（ ）班 教学方法 教师准备 学习准备 学生准备 1、知识目标：灵活运用合适的方法进行简便计算。 2、能力目标：能运用简便方法解决实际中的问题。 学习目标 3、情感态度：培养学生探索、研究数学的意识与能力。 渗透法制教育：《中华人民共和国传染病防治法》。 重点 乘加运算中的简便计算的方法 难点 学习过程 导学过程 一、课前预习 自学课本P45 例5 自主学习 1、通过自学你了解到什么？ 2、进行简便计算时可以用到哪些运算定律，怎样运用的？ 3、你有什么困惑？ 一、新课探究 请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决。 巡视指导。 汇报： （1）31×2+30×2+26 =（31+30）×2+26 =61×2+26 =122+26 =148（天） 交流展示 （2）7×21+1 =147+1 =148（天） 在按月计算的过程中，运用了乘法分配律。 按周计算的思路不难理解，但计数一共有多少周比较容易出错。可以让同桌互相指着月历边点、边数，也可以请能正确计数的同学介绍自己是怎样数的。 根据主题图的数据你们还能提出什么问题？ 学生根据条件问题提问。 教师根据学生的提问板书。
课题 年级 课型 第10课时 讲授法 二次备课 学生选择自己感兴趣的问题进行独立解答。 解答后小组互相交流。说说自己完成的是哪个问题，怎样解决的？有没有用到运算定律，怎样运用的？ 三、小结 学生谈收获及应该注意的问题。 谈谈在今天的学习后，你对运算定律的应用又有了什么样的认识和感受。 巩固练习 P46—47/1、3、7、8 在练习7题时渗透法制教育：《中华人民共和国传染病防治法》。练习拓展 第三条：本法规定的传染病分为甲类，乙类和丙类。。。。。。 第四条：对乙类传染病中传染性非典型肺炎。。。。。。由国务院卫生部门及时报经国务院批准后予以公布，实施。 板书设计 总结收获 课后反思