备课时间：2月26日 授课时间： 教学内容：
学唱《阳光牵着我的手》 教学目标：
知识与技能：用轻松而富有弹性的声音演唱《阳光牵着我的手》。 过程与方法：学习歌曲《阳光牵着我的手》，展现新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。
情感、态度、价值观：学唱《阳光牵着我的手》，感悟海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。 教学重难点：
展现新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。
教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引导法 学 法：听唱法 欣赏法 课 型：新歌教学
教学过程：
一、 组织教学 学生听音乐进教室。
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二、学习演唱曲《阳光牵着我的手》 1、欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。 2、再听范唱。?
设问：“阳光”的含义是什么？ 3、看谱听教师范唱第一乐段曲调。? 设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似?
4、学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。?
(1)重点指导唱好一句。?
(2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。? (3)全班齐唱第一乐段。
5、学唱第二乐段。
6、以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。 7、填入歌词
听伴奏带或教师伴奏。?
8、设问：“阳光”、“太阳”的含义是什么？? 如何理解“阳光牵着我的手”？师生讨论。 9、充满活力地唱好歌曲。?
10、小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。?
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三、教师总结学生的学习情况，下课。
阳光就像友谊，让我们和友谊手拉手，和伙伴手拉手，团结友爱朝前走。
板 阳光牵着我的手 书 “阳光”的含义是什么？ 设 计
教学后记：
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备课时间：2月26日 授课时间： 教学内容：
聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》
教学目标：
知识与技能：在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，感
受歌曲欢快、热情的情绪。
过程与方法：能根据乐曲的情绪编创不同的动作为歌曲伴奏。 情感、态度、价值观：使学生明白人们宾友情传递、表达莫过于音乐，使学生在音
乐的熏陶下歌唱团结、友谊，“发扬文明新风”。
教学重难点：
使学生在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，“发扬文明新风”。
教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引导法 学 法： 欣赏法 课 型：欣赏课
教学过程：
一、 组织教学 学生听音乐进教室。 二、新课教学 1、学习歌曲 （1）导入
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导：同学之间快乐的事情很多，友谊会让我们感到快乐，团结也会让我们感到快乐。
（2）初听第一乐段
导：请你来听听这段音乐，它给你什么感受？ （3）复听第一乐段
导：如果请你给这段音乐加上动作，你会选择什么动作？让我们跟着音乐来表演。
（4）用la来演唱第一乐段
导：让我们用la把乐曲中高兴的心情唱一唱。 （5）加入歌词演唱
导：歌词更能表现高兴的情绪，加入歌词来唱一唱。 （6）初听第二乐段
导：在你的歌声里我感受到了快乐。请你来听听这一段音乐，它有什么变化了？
（7）复听第二段音乐
导：什么动作适合表演这一段？让我们跟着音乐来演一演。 （8）加入歌词演唱第二段 导：让我们加入歌词来唱一唱。 （9）揭题
导：刚才我们听的这两段音乐出自同一首乐曲《祝你快乐》，这两段音乐不相同，但都表达了高兴、愉快的心情。
（10）聆听第三段
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