备课时间：4月3日 授课时间： 教学内容：
1、学习演唱曲《小螺号》 2、聆听《划龙船》 教学目标：
知识与技能：通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。
过程与方法：从聆听《划龙船》培养学生的欣赏能力。
情感、态度、价值观：通过学习演唱曲《小螺号》，抒发少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。 教学重难点：
激发学生对幸福美好生活的热爱之情。 教具准备：钢琴、录音机 教 法：引导法 学 法：听唱法、欣赏法 课 型：欣赏课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好
二、学习表演《小螺号》
情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可
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以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。?
1、欣赏范唱。?
设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的??
2、学唱歌曲：?
(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
讲解：音乐知识：上滑音、波音记号?
1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。?
2．波音记号记于音符上方如唱作。
(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。?
(3)填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。3、表演歌曲。?
表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自
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然的热爱之情。?
二、聆听《划龙船》 1．民间风格导入。?
设问：农历五月初五是什么节?(端午节)?
在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)?
2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一??A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》)? 3．初听《划龙船》。?
设问：这首歌的演唱形式有什么特征??
讲解：上节课讲了独唱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。
声乐演唱形式介绍——齐唱? 1．图解：?
(1)几个脸部。表示有两个以上的人都在同时唱歌。? (2)图形谱。表示同一曲调。? 2．问题研究：比较研究。?
(1)齐唱与独唱有什么相同，有什么不同?? (2)齐唱与合唱有什么相同，有什么不同?
《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。?
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4．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。
5．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。? 6．表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。?
合着音乐，各组同时表演，评委打分。?
(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。)? 7．评委点评，宣布评比结果。?
三、教师小结，下课。
在水边的生活带给了人们无尽的欢乐，水不仅带来了好听的音乐，也带来了欢乐，关于水的音乐还有很多，让你回去的时候再找找吧！
板 小 螺 号 书 音乐知识：上滑音记号? 设 波音记号 计
教学后记：
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备课时间：4月3日 授课时间： 教学内容：
聆听《水上音乐》、《船歌》 教学目标：
知识与技能：聆听《船歌》、《水上音乐》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘。
过程与方法：欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。
情情感、态度、价值观：通过聆听《船歌》、《水上音乐》，体验音乐与自然的交融关系。 教学重难点：
感受音乐对“水上的歌”主题的描绘。 教具准备：钢琴、录音机 教 法：引导法 学 法：欣赏法 课 型：欣赏课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好
二、复习歌曲《小螺号》 跟伴奏带演唱
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