领书空。 5．指名二人在灯片上写字，众生观察，对比，评议。 学生练写生字。 三、读读演演,欣赏 每人读一句。 加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。 表演《小小的船》。 １．轮读评比。每人读一句，读出月儿的可爱和 “我在小小的船里坐”的快乐。 轮读评比。 ２．读读演演。加上动作，表情朗读，配上《小 小的船》的乐曲。 ３．唱唱演演。表演《小小的船》。 4．在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。 5．交流作品，互评。 引导学生读读演演。加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。 四、课后延伸：这节课你有什么收获？你还想知唱唱演演。表演道什么 五、板书设计： 小小的船 （弯弯的）月儿 像 （小小的）船 作业 设置 教学 札记 检查 签阅 学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 《小小的船》 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 检查（签章）：
课题 学习 目标 重点 难点 教法 选择 课前 准备 教学 时数 太 阳 知识目标：学会本课的生字，认字13个，会写3个字。 能力目标：认识新笔画“横折折钩”。 情感目标：正确、流利地朗读课文。 重点：正确、流利地朗读课文。 难点：学会本课的生字，认字13个，会写3个字。 欣赏、自学 生字卡片 多媒体课件 3课时 教学 课时 课 型 是否采用 多媒体 第1课时 备课 总数 新授课 是 第39课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 一、猜谜引入： 教师活动 认真听老师讲话。 思考是什么谜语。 学生活动 老师以猜谜的方 今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家式引入。 猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。晴天早 早起，按时来上工。它是谁呢？ 老师说谜语 这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐 读课题。 二、 配乐欣赏： 教师的范读有音 播放课件向学生展现课文描绘的几个画面，乐与画面的衬 托，深深地吸引伴随着优美的音乐，老师进行范读，激发学生强学生从感官上、学生。 烈的学习热情。 心灵上能感受三、 自学 让学生自读课到儿歌语言文字的优美。 1、 认真读课文，遇到不认识的字想办法学会它。 文。 2、 拭出你最喜欢的一行诗，多读几遍。
3、 有不懂的地方打上小“？”，一会儿和同学 们研究解决。 四、 识字 1、 同桌互相检查字音，全读对的，给他画红旗。 2、 开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又好。 让学生带着问题 读课文。 同学之间相互比赛学习。 教师适时的进行 不懂时问老师、同学。 3、 你还有哪个字不认识？请老师和同学帮忙。 引导。 4、 你能给这些字找朋友吗？选你喜欢的一个词语说一句话。 五、 写字。 1、 记字形：“水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。 引导学生怎么记 住这些字。 思考怎么记住这些字。 “鸟”字可教学顺口溜：“撇是鸟头一撮毛，点教师教授新笔练习写新学的上眼睛明又亮。身子弓来爪子短，站树枝叫喳画：横撇、竖折字。 喳。”。 2、 学习新笔画：横撇、竖折折钩。 折钩。 学生练习写字 3、 指导写字。重点指导“水”和“鸟”“出” 字。 写“出”字要强调笔顺，第三笔是“长竖”，不是两个“山”字撂在一起的。 作业 设置 教学 札记 检查 签阅
巡视指导 正确、流利地朗读课文。 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 检查（签章）：
课题 学习 目标 重点 难点 教法 选择 课前 准备 教学 时数 太阳 知识目标：学会写本课“山 太 出 从 叫”5个字。 能力目标：学习新笔画 “竖折”。 情感目标：学习良好的观察、书写习惯。 重点：认字9个，会写5个字。 难点：学会写本课“山 太 出 从 叫”5个字。 观察法、谈话法、讨论法、探究法。 生字卡片 、田字格。 3课时 教学 课时 课 型 是否采用 多媒体 第2课时 备课 总数 新授 否 第40课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 一、激情谈话导入新课： 引导学生有感情地朗读课文。 让学生把最喜欢的句子读给大家听 教师活动 认真听老师讲课。 把你最喜欢的句子读给大家听。 学生做做动作来体会诗中用学生活动 太阳是我们人类的朋友，它为了给我们带来谈话导入新课 光明和温暖，每天早早起床，勤奋地工作着。让我们感情地朗读课文。 二、 诵读，评价 1、选句朗读。把你最喜欢的句子读给大家听， 2、请你的小伙伴给你评一评。 3、 教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒” “叫”“唱”等词语的感情，让学生做做动作来教师要指导学生体会诗中用词的准确，体会日出的美丽景色。 读好几行诗中“冒”“叫” 4、 读全文，配上优美的音乐，学生自由做动“跳”词的准确，体会“唱”等词语的作，有感情地朗读全诗。 日出的美丽景感情。 三、 有感情地朗读课文。 色。 四、 指导背诵 1、选句背诵，把你最喜欢的诗句背给大家听。 教师指导背诵。
2、全文背诵。 3、教师小结：同学们背得真不错，老师也感到太阳从各个地方升起来。 五、 交流分享 教师小结 背诵课文 1、你知道太阳还会从哪里出来吗？你喜欢太教师提出问题让认真思考老师学生思考。 阳吗？为什么？ 2、把你课前查找的资料和伙伴们交流。 提出的问题。 认真听老师讲 3、老师也搜集到了一些有关太阳的资料，我 们共同分享吧！ 4、师讲后羿射日的故事 五、 指导写字 指导学生写剩余的生字。教师指导写“出”师讲后羿射日的故事。 故事。 指导学生写剩余 练习写字。 学生们练习组词。 字要强调笔顺， 第三笔是“长竖”，不是两个“山”的生字。 字撂在一起的。 六、 练习 1、种太阳。（扩词练习） 水（ ）（ ）鸟（ ）（ ） 2、读一读。（见语文天地中“读一读”中的内容。） 3、 画一个最美的太阳，送给你喜欢的人。 作业设置 教学札记 检查 签阅
指导种太阳练习（扩词练习） 课后练习新笔画 “竖折。 第 周，应备 课时 实备 课时，共 时 评价： 时间： 检查（签章）：