费县小学英语备课
五年级下册第三单元 主备单位、教师 课题 Unit 3 My birthday B let?s learn 使用单位、教师 课型 词汇课 东关小学王玉玲 1语言知识目标：能够认、读20以内的序数词。 2语言技能目标：能够听、说、认、读序数词1—20的简写形式。 教学 目标 3语言运用目标：能够在情境中运用When is your birthday?来询问生日，并用It?s October 1st. 询问节日如When is National Day? It?s October 1st. 4情感态度目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。 5文化目标：了解中西方主要节日及其文化背景。 教学重点 序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法 教学难点 不规则序数词的认读。 教学准备 1教师准备录音机及磁带。 2教师准备十二个月份，本课所要学习的序数词单词卡。 教 学 过 程 Step 1．Preparation 1、Let?s chant． 2、日常口语练习 When is your birthday? My birthday is in …. Is your birthday in …? Step 2、Presentation (1)教学序数词 教师指着黑板上画好的12层大楼，将单词卡片January贴在一楼，说 It?s on the first floor. 教师板书first 简写(1st)。领读、拼读first。 同理教授second 2nd 领读、拼读second third 3rd． 领读、拼读third 教师出示April 的卡片提问：What about April? 教师自己回答：April is the fourth month. It?s on the fourth floor. 教师贴卡片并板书fourth(4th)，学生齐读单词。 同样方法教授6th， 7th，8th，9th，10th，11th． 引导学生注意由eight到eighth的发音变化以及ninth(9th)的缩写形式。 教师指着第五层楼问学生：Now, who lives on this floor?
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二次备课 学生应回答：May. 教师说：Yes, it?s May. May is the fifth month. It?s on the fifth floor. 教师强调该词是fifth 而非fiveth，师生一起朗读fifth。 同样的方法教学12th，教师引导学生找出其变化规律。 （2）听录音跟读单词和句子 （3）小组内读单词和句子 Step 3、Practice 1、教师挑选20日之前的日期让学生试读，帮助学生自如地表达具体日期。 2、小组内练习When is your birthday? 学生用 It?s ….说出具体的日期。 3、小游戏：你说我说。 一个学生说基数词，另一个学生说序数词，然后再换过来说。 S1: One. S2: The first. S2: Two. S1: The second. Step 4、Production a. 教师出示Task time部分的日历表，让学生观察并进行问答。 b. T: When is Zhang Peng?s birthday? S: It?s Oct 1st. T: When is Army Day? S: It?s August 1st. c. 请学生仿照Task time部分的示范制作自己的Personal Calendar。 引导学生使用句型“When is your birthday? It?s…”相互采访。 Step 5、Progress 1、完成基础训练相关练习。 2、总结、评价。 3、家庭作业： 背诵1—20序数词并抄写其简写形式。 教学札记：
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费县小学英语备课
五年级下册第三单元 主备单位、教师 课题 Unit3My birthday B let?s talk 使用单位、教师 课型 东关小学王玉玲 1、语言知识目标：能够认读句子What?s the date? It?s October 1st. Who has a birthday in October? 教学 目标 2、语言能力目标;能够听懂会说上述句子。 3、语言运用目标：能在真实的情境中运用句子来进行对话。 4、情感态度目标：培养学生了解同学生日，关心同学。 5、文化目标：了解中西节日以及文化背景。 教学重点 1．本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法。 教学难点 2．本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日 教学准备 磁带、录音机和教师卡片、一个小盒子、调查表。 教 学 过 程 Step 1、Preparation (1) Let?s chant. (2) Free talk (3)Listen and answer. 教师播放节日歌曲，如：“Jingle Bell” “Happy Teacher?s Day” 等，学生听歌猜节日，进行师生问答，如： T: When is Christmas Day / …? S: It?s Dec 25th. Step 2、Presentation (1)Let?s try a．听录音，选择正确的日期。 b．请学生试着复述上述对话内容。 (2)Let?s talk ① 教师播放对话录音两遍，而后提问： When is Sarah?s birthday? When is Zhang?s birthday? 学生根据对话内容回答出： Sarah?s birthday is in October. Zhang?s birthday is in March . What?s the date? Sarah?s birthday is. October 1st.
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二次备课 Zhang?s birthday?s is March 12th.”。 ②学生听音跟读三遍。 ③教师领读两遍。 Step 3、 Practice 1、分角色表演对话。 2、学生根据同学的生日组织一个新的对话，教师请若干组展示他们的对话。 3、Let?s play Group work a)教师展示课文中的调查表，而后与一组学生进行示范， 问：“When is your birthday?”，将具体日期记下来。 再问另一名学生“What about you? Is your birthday in …, too?”。 b)学生以小组为单位，模仿教师进行调查并记录结果，完成调查表。 Step 4、Production c)游戏：小小人口普查员 教师与一组学生进行示范，教师提问：Who has a birthday in March? Please stand up! 然后教师分别提问：What?s the date? What about you ? Is your birthday in March, too? 等，将具体日期记下来。 教师随后将学生分成八人小组，每组4-6人，每人担任2-3个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。 (2)Story time 学生看图37页，教师播放故事两遍。讲解学生不理解的地方。 Step 5、Progress 1、总结评价，小结。 2、家庭作业。 把自己家人的生日做一张统计表，并进行对话练习。 教学札记：
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五年级下册第三单元 主备单位、教师 课题 Unit 3 B Read and write 使用单位、教师 课型 读写课 东关小学 季晓坤 1. 语言知识目标：认读Read and write部分的对话。 2. 语言技能目标：听说认读What?s the date? June 9th. Is her birthday in June? 教学 目标 Yes. 3. 语言运用目标：能在情景中询问并回答某人生日是否在某一月份。 4. 情感态度目标：引导学生热爱家庭，关心家人。 5. 文化目标：引导学生了解中国十二生肖。 教学重点 掌握两组句子：“What?s the date? June 9th.”和“Is her birthday in June? Yes.” 教学难点 Read and write 部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。 教学准备 磁带、录音机和教师卡片。 教 学 过 程 一、Preparation 1.Sing a song “Twelve Months” 2. Listen to the song: “If you are happy.” T: What?s the date? S: June 1st. 3.出示图片：Women?s Day Tree Planting Day Teachers? Day T: What?s the date? S: …… Group work: Ask and answer. 二、Pre---reading 1.出示照片 He is Mao Zedong. When is his birthday? 教师出示两个月份让学生选择。 Is his birthday in Dec.? Yes, it?s Dec. 26th. 2. T: Who is he? He is Lei Feng. Is his birthday in Dec.? S: Yes, it?s Dec.18th. 同桌对话 三、In ---reading Make a card. (让学生自制卡片，上面写有姓名，生日等信息。) 利用卡片做猜生日游戏，把月份限制在两三个之内。 出示e-card I like to get an e-card.(齐读句型) T：We can use computer to send an e-card. Do you have a computer? S: Yes.
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二次备课