（一）以理论学习为基础，全面加强自身建设。
坚信党的建设中国特色社会主义理论，在思想上和行动上与党中央保持高度一致。自觉执行党的各项方针政策，响应各级党组织发出的号召。努力践行宗旨，工作中把党和人民的利益放在首位，用人民满意不满意来检验工作成果；贯彻执行党的教育方针，模范遵守国家教育法律法规和各项规章制度。熟悉和掌握现代教育思想和教育理论，形成实践指导能力。深入研究新一轮基础教育课程改革有关精神，并用于指导教育教学实践。通晓现代教育技术理论，努力提高指导实践工作的能力；有较高的现代科学技术知识修养，具备驾驭知识经济时代领导学校教育教学和改革的能力，自觉把本职工作和时代相结合。具备指导中层干部和广大教师适应时代发展，提高教育水平的能力。
（二）以党性修养为重点，深入开展“三观”教育。 牢记党的宗旨，并主动践行。按照党员的八条标准严格要求自己，时时反省自身。坚持党的民主集中制原则，具备集体领导意识。遵守党的组织纪律，具备全局意识。坚持党的人事纪律，任人唯贤；牢固树立马克思主义世界观，摒弃一切非社会主义思想。旗帜鲜明地反对任何形式的邪教和伪科学，不参与宗教和封建迷信活动。具备较高的马克思主义理论水平，能为学校中干和教师提供思想教育服务；牢固树立共产主义人生观，强化集体主义意识。树立为人民服务思想，提高为人民服务意识。正确理解幸福观内涵，把人生幸福建立在为他人幸福基础上；牢固树立社会主义价值观，把奉献作为人生第一要义。
坚持人生的意义在于奉献的思想观念，努力把服务社会奉献他人作为自己的行为指南。
（三）以先进典型为榜样，加强权力观建设。
牢固树立权力来自于人民的思想，把党和人民的信任当做工作的动力。反对任何凌驾于人民之上的思想，时刻牢记自己是人民的公仆；坚持权为民所用，利为民所谋，情为民所系的共产党人权力观。把权力作为服务于人民的手段，时刻把群众利益放在心上。对于损害群众利益的人和事敢于抵制，并为之做不懈的努力；自觉遵守两个《条例》要求，接受人民群众和各级纪律检查组织对权力的监督。反对一切特权思想，不做党规党纪不允许的任何事情。
（四）以社会主义理论为核心，加强领导观念建设。
具备现代教育观念，自觉用教育发展的最新理论指导工作实践。树立发展性教育理念，领导和指导学校特色发展，积极创造条件，为教师专业化发展、学生全面发展提供平台；具备现代管理观念，掌握和运用现代管理的方法和手段。树立以人为本的管理观，用管理来促进人的发展。努力学习现代管理科学知识，并付诸于实践；具备现代领导干部外交能力，努力创造工作新局面。
（五）以科学决策为目标，加强执政能力建设。
强化调查研究意识，为决策出台提供坚实的理论基础。敢于坚持真理，对于缺乏调研、主观臆想、不符合单位情况的提议敢于提出不同见解；坚持科学的发展观，正确规划单位的发展蓝图。发展规划要符合社会发展和全局观念，不能脱离实际；坚持民主集中制，走集
体领导道路不动摇。正确对待班子成员中的不同意见，班子成员多数不同意的事情不决策。对于不符合决策程序的事情敢于抵制，并为之不懈努力；坚持校务公开，实行重大决策提交职代会讨论制度。集中群众智慧，大事上让群众参与决策。广泛收集群众意见，对于多数群众不同意的事慎重决策。
（六）以群众满意为基点，加强服务意识建设。
树立群众观点，遇事同群众商量。关心群众、服务群众，切实维护群众的合法利益。对于无理取闹、拒不执行正确决策的个别人善于教育，促其转变；牢固树立党的走群众路线的方针，出台政策要符合群众要求。制定各项规章制度要体现群众利益；建立健全深入群众制度，努力为师生服务。
（七）以团队精神为主体，加强思想教育能力建设。 树立思想教育就是生产力的理念，把思想教育作为团结职工、促进发展的手段；熟悉和掌握思想教育的基本方法，自觉形成思想教育体系；善于做细致的思想工作，以此激发广大职工的工作积极性。
三、保障措施
（一）强化学习，全面提高自身素质。
学习党的知识和党建理论，学习党的十七大、十七届四中全会精神，学习党的国家的各项方针政策，学习有中国特色社会主义理论；学习现代教育思想和教育理论，学习现代教育技术理论，学习新课改
理论；通晓《教育法》、《义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《教师法》有关知识，自觉运用法律法规来规范行政行为；了解现代管理理论、管理策略、管理方法。注重吸收国外先进的管理理念，运用于具体工作之中。
（二）完善制度，切实保障依法行政。
认真执行国家财务制度，加强财务管理，确保财务工作符合国家现行政策，杜绝一切不规范的财务工作行为；完善各项管理制度，保证日常工作沿着科学的轨道前进，用制度去规范管理。
（三）强化监督，切实保证整体目标实现。
发挥两个《条例》的监督作用，按《条例》的要求规范自身行为，使班子成员成为执行《条例》的模范；发挥职工代表大会的监督作用，单位的重要决策交由职工代表大会决定；班子成员自觉接受监督，定期征求教职工意见。
第四部分 德育工作篇
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，
贯彻落实教育法律法规、党中央国务院和各级教育行政部门制定的学校德育工作方针政策，认真研究德育工作的新形势、新情况、新问题。坚持实事求是思想，从学校德育工作实际出发，遵循学生身心发展规律，分层次地确定德育工作目标和内容，对学生进行政治思想、社会公德、文明礼貌、心理健康等方面教育，培养学生良好的个性心理品质和思想道德品质。力求在理论研究上有突破，工作实践上有创新，工作实效上有提高，全面推进学校德育工作的科学化、制度化、规范化和系列化，构建具有我校特色的德育工作体系，全面提高学生综合素质。
二、总体目标
（一）明确工作目标。
1.管理目标：科学化、制度化、规范化、系列化。进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，形成德育队伍精良、管理网络顺畅、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，营造积极、创新、和谐的德育氛围，打造平安、文明、绿色、和谐校园，构建具有科学化、制度化、规范化和系列化的德育工作体系。
2.育人目标：具有国际视野的爱国主义情怀；竞争基础上的团队合作精神；科学的世界观、人生观、价值观；充满激情而又持续稳定的心理品质。