探讨和规范(4)

16.没有精心的预设，就没有精彩的生成。

17.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

18.要进一步形浓厚的课堂教学研究氛围，进一步提高教研活动的学术含量，进一步开展学科教学研究的实验项目。

二、课中：设计与实施

1.    没有生成的教学，将缺乏教学的生气。

2.    不能错过学生的“过错”，过错展示了教学的机遇，体现了教师的机智。

3.