探讨和规范(9)

30.千万不要用一个指头指向学生，不管是用哪个指头。

31.重建课堂审美：该浓则浓，该淡则淡，能简不繁，当艳不让。

32.教材无非是例子，但例子不能无教材，要以“本”为本。

33.教是为了不教，而不教是为了更好的学。

34.宁留一分钟，不拖一秒钟。

三、课后：评价与提升

1.      听课不仅在于数量，更在于总结吸收和借鉴，每学期要写听课报告。