新版人教版pep小学英语五年级上册教案全案
Friday, Saturday;认读相关学科的单词,如PE, music, art, Chinese, English等,以及动词词组:read books等.
3.能够听懂会说会表演对话内容,并在真实情境中运用所学语言进行真实交流.
4. 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.
教具准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
教学重难点：
重点:学生能够表演对话交际内容,能够在情境中询问别人的课程安排以及回答. 难点:单词Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday的拼写.
Step 1. Leading-in
Greetings: Hello, boys and girls. How are you today? Today we have a guest, can you guess?
引出Feynman(吴镇宇儿子, 见<<爸爸去哪儿>>第2季), 告诉学生他来了解我们的学习生活.
2. Let’s sing: Days of the week. Feynman给我们带来一首歌,让我们去听一听. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, Days for school and days for fun. Happy days for everyone!
3. Listen and do. 教师发给学生印有星期几的单词卡片,教师说单词,学生快速反应起立.
Step2. Presentation
1. 学习Main scene.
(1) 出示主情景图,观察并思考:Who are they? What are they talking about?
(2) 学生仔细观察图片,展开合理想像并回答老师的问题.
(3) 引导学生将讨论的结果展示交流.
(4) 听录音,模仿朗读,理解对话内容.
(5) 指名朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词,和句子的读法.
(6) 教师领读,学生模仿,齐读,生生对话,小组交流.
2. 学习Let’s try&Let’s talk
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