新版人教版pep小学英语五年级上册教案全案
S2:Yes,he/she is. N o,he/she isn’t.
Step 5. Summary:
T: Who can tell me what you learned today？
板书设计
Unit 1 What’s he like?
S1: Who’s that…?
S2:…
S1:What’s he/she like?
S2:He/she is…
S1:Is he/she…?
S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
教学反思
第三课时
教学目标：
1 通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。
2 通过学习，能够读出符合y发音规则的单词，培养学生的运用能力。
3能够完成听音排序题，并能根据提示完成填空，指导学生正确书写句子。提高学生的观察、理解能力。
教学重点：通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。
教学难点：能够根据单词的读音拼写出符合y发音规则的单词。
教学过程：
Step 1. Leading-in
1. Greeting
2. 看单词读单词：old,young,stict,kind,funny.
Step2 Presentation
5