地方教材 生命教育 六年级下 第一课《幸福像花儿一样》
［ 课前让学生听音乐，充分与其交流，能让他们提前进入角色，积极创设宽松、活跃的学习氛围。］ 一、感受生命历程
1 、学生交流自己家养的小动物的一生 2 、师：你对它的某个阶段能说说感受吗？ 3 、学生交流自己的感受。
4 、师：你能说出人一生经历的阶段吗？ 5 、学生回答
6 、你能针对自己亲人的某个阶段说说感受吗？ 7 、学生交流。
8 、那么人生的历程像什么呢？ 9 、生答
出示课题《人生是一段旅程》 二、面对生命历程 活动一：生命历程来了解
1 、师：我们的人生既然是一段旅程，那你们对这个旅程的每个阶段都有什么样的看法？请与同学交流一下。
2 、学生交流，并填写对生命各阶段的看法。 3 、学生汇报。
（全班同学针对不同的看法展开讨论，教师引导学生树立正确的生死观） 活动二：欣赏童话寻快乐
1 、师：下面我们来共同欣赏童话《鸟儿在歌唱》，看看这些小动物是怎样面对死亡这种事情的。 2 、学生欣赏配乐朗诵。
3 、学生交流对小动物做法的认识。 活动三：交流经历应挫折
1 、师：人的生长过程中难免遇到各种坎坷和挫折， 同学们，在你的学习、生活中，遇到过挫折吗？印象最深的挫折是哪一次？ 你是怎样处理遇到的这种事情的？同学们你能帮助他吗？ 2 、生汇报，同学帮助出主意。
师注意引导学生以快乐、愉快的心情面对挫折和失败。 活动四：自我透视觅真知
先问同学们一个生活常识，这是什么呢？ （出示实物：鸡蛋、咖啡、胡萝卜） （学生齐答。）
提问：假如这三样东西分别被沸腾的开水去煮，大家想一想：它们会变成什么？ （学生回答：略。）
显而易见，胡萝卜会变软，鸡蛋会被煮熟变硬，咖啡则会让开水变得浓香四溢。同学们，如果要你来选择，你会愿意做什么？
（课件：想一想：你会愿意做什么？）
（活动规则：先请同学们作出自己的选择，然后根据所选物品调换座位。选胡萝卜的坐前两排，选鸡蛋的坐中间两排，选咖啡的坐后两排。）
提问：你为什么选择胡萝卜（鸡蛋、咖啡）？它们分别代表什么？
（活动规则：每种选项各提问 1 人，老师将该选项的物品作为礼物送给他。） （学生回答：略。）
同学们，这是老师在现场做的一次心理小测试，你的选择就代表着此时此刻对待挫折的态度。在面临被开水煮这样的逆境时，胡萝卜变软了，意味着它在挫折面前软弱、屈服、自暴自弃；鸡蛋变硬了，意味