地方教材 生命教育 六年级下 第一课《幸福像花儿一样》
类自身。所以，我们要尊重生命，保护生物的多样性；善待大自然，做大自然的朋友；美化自然，让大自然美丽永存。保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基础，就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护了人类自身。
设计理念：
《多样的生命在一起》是黑龙江省九年义务教育地方课程《生命教育》（试用本）六年级下册第三课。在教学中，通过精彩的导入，形式多样的活动体验（如表演、阅读、讲述、欣赏等），意义深远的拓展延伸，帮助学生了解生命的多样性，懂得善待大自然，尊重其他生命并能联系自身生活的实际去保护生命的多样性。大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。善待大自然，大自然就会善待我们。
教学目标：
（一）情感、态度、价值观：树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
（二）能力：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
（三）知识：知道人类是自然界的一部分，了解世界上多样的生命的不同形态及不同的生态系统，懂得人类应该善待大自然，爱护环境，保护生命的多样性。 教学准备： 1 、多媒体课件
2 、学生调查了解相关资料 3 、相关表演道具、头饰
五、教学重点：了解世界上多样的生命的不同形态及不同的生态系统，懂得人类应该善待大自然，爱护环境，保护生命的多样性。
教学难点：树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 教学过程： （一）欣赏导入
1 、多媒体课件播放：美丽的大自然风光及多样的动植物。
2 、畅谈感受。师述：同学们，当我们看到那连绵的群山，潺潺流淌的清泉，遨游水中的鱼儿，翱翔天空的小鸟，欣赏到花儿绽放的魅力，聆听到鸟儿清脆的歌声，你想说些什么呢？
3 、教师小结，揭题。师述：美丽的地球生机勃勃，到处栖息着数不胜数、各式各样的生命。他们有的微小得让你看不到他的存在，有的大得让你震撼：有得飞翔于蓝天，有的遨游于深海，有的出没于密林，有的奔驰于草原、沙漠 … … 我们人类和他们共同生活在一个地球上，共同见证着生命的变迁。恩格斯说：生命是地球上最美丽的花朵 ! 地球因生命而精彩 ! 今天我们就一起去感受多样的生命。板书课题：多样的生命。
（二）活动体验
1 、“了解生命形态的多种多样”
①师述：地球上的生命是丰富多彩的：从一个非常小的病毒到重达 150 吨的大鲸鱼；从慢性子的蜗牛到每小时能奔跑 90 公里的猎豹；植物借助于风、水和动物的迁移吧自己的后代送往远方，这些都是地球上多彩的生命现象。让我们一起来看看身边多样的生命形态吧！ ②学生交流展示收集到的各种资料、数据及图片。
③(多媒体出示：各种物种图片、小资料 1) 师述：地球是个大家庭，我们周围动物植物的种类可多了 … …
④活动结束，让学生谈谈看到展示的资料、图片后的感受。（ a 、我们这个地球实在是太伟大了！ b 、我从不知道原来苔藓也可以分成这么多种，真是太神奇了！ c 、有好多昆虫我们都没有见过，他们究竟怎么生活？ … … ） ⑤猜谜游戏：