地方教材 生命教育 六年级下 第一课《幸福像花儿一样》
利用训练谷的提示2：引导学生正确认识自己，相信自己的能力。尽量多做有益、有用的事情，不要在无用的事上浪费过多的时间，要提高效率。
利用训练谷的提示3：提醒学生，生活不是一帆风顺的，遇到困难时，我们要勇敢、顽强的去挑战 ，去挣扎，去抗争！在顽强的拼搏中寻找幸福，创造幸福，使我们的生命更有意义，更有价值！ 利用训练谷的提示4：提醒学生请求自己的亲人监督自己，并经常给自己提好的建议 。 利用训练谷的提示5：号召学生继续寻找感受幸福和创造幸福的方法。 六． 教师总结：
1、 听歌曲，《幸福在哪里？》（板书）
2、幸福在你的理想中，在你的汗水里，让欢喜代替哀愁，微笑不会再害羞；让世界找不到黑暗，幸福像花儿一样开放 。
板书 ： 幸福像花儿一样开放 幸福在哪里？
1、 …… 生病确实不舒服，但生病的时候我觉得很幸福。 2、 …… 整个小队的同学在一起，友谊的力量让我感到很幸福。 3、 …… 我为疲劳的妈妈洗脚 ，我心中充满了幸福。 4．我给老奶奶让座，心里觉得特别幸福！
幸福在你的理想中，在你的汗水里，让欢喜代替哀愁，微笑不会再害羞；让世界找不到黑暗，幸福像花儿一样开放。
第二课《我会打扮我自己》 设计理念：
六年级的孩子即将告别幼稚的童年走向青春。 处于心理发展的骤变期 , 自我意识、独立意识明显增强 , 但仍很缺乏自我分析、自我调节和宽慰的能力。对事物的看法还不完整，容易盲目随从。这一时期开始关注自己的外表，对美有了一定的认识，但还不成熟，针对这一特点，进行本课内容设计。引导学生形成正确的审美观，走出思想误区。既而塑造一个完美的自我。 教学目标：
1 、引导学生积极参与活动游戏，独立解决问题
2 、在活动中发展与人交往合作的能力，发展语言表达能力。
3 、建立审美意识，培养审美情趣，能让学生从内在、根本上提升修饰、打扮自己的水平。 教学重点：参与游戏，学会打扮。
教学难点：寓教于乐，使学生形成正确的审美观 ，从而正确认识事物。 教学方式：游戏、探究、思考、交流 教学过程：
一，导语 : “爱美之心，人皆有之”，面对着姹紫嫣红，桃红柳绿的春景，我们不禁想换上一袭漂亮的衣装来唱响春天。可是，怎样打扮自己才是得体的、漂亮的，今天我们就来探究一下。 二、做游戏，学打扮。
教师讲解游戏规则，呈现游戏道具（不同的服装，饰品）。选出五名同学，他们各有各的身份，教师，记者，学生，待业青年，舞蹈演员。请出几位同学为他们选择合适的衣装，发形，饰品。哪一个同学所做的装扮得体就为获胜者。（这一游戏符合学生的年龄特点，学生乐于参与，兴趣浓厚，效果会不一般。） 三、齐探究，明观点。
（一）现在我们班级许多同学很爱打扮自己，请你对下面的几派意见，发表你的看法。 大屏幕打出不同的观点。
1、爱美之心，人皆有之。爱打扮无可厚非。 2、我们还是学生，不需要打扮。 3 、男孩子不需要打扮。