地方教材 生命教育 六年级下 第一课《幸福像花儿一样》
着它能在挫折中更加勇敢、坚强；咖啡把水改变了，意味着它在挫折面前能冷静分析，积极寻找办法，让自己融入社会。所以，胡萝卜代表的是一种消极对待挫折的态度，鸡蛋和咖啡代表的是战胜挫折的积极态度。
（课件；胡萝卜、鸡蛋、咖啡的寓意）
从现在开始，我们都应像坚强的鸡蛋、机智的咖啡那样，面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。这才是战胜挫折的正确态度。 （课件：战胜挫折的积极态度）
看来，挫折本身并不可怕，关键是我们有没有战胜它的信心和勇气。
[通过故事会、心理小测试等活动，让学生从自己熟悉的事例说起，创设激发学习的问题情景和探究情
景，强化知识与生活的联系，形成对学生情感的冲击、潜能的激发、心灵的洗涤，促成和谐的课堂氛围。 ]
三、升华生命历程
1 、师；死亡，是每个生命必须经历的阶段。我们可以通过各种仪式与方法，表达对逝者的纪念，也可以由此整理心情，减轻死亡带给我们的悲伤。请读一读下面的诗。 2 、学生朗读课件出示的诗。
3 、师；对已经逝去的生命，我们表达怀念的方式有： 4 、学生完成“ 纪念逝者卡”。
5 、师： 有人说，人生就是一出戏，有它的开始，有它的发展，有高峰，有低谷，有平淡，有曲折，最后，还有它的结束。但对一个人来说，他是以什么面目什么角色出现给观众留下什么样的印象，那就要看他在人生戏剧中做了哪些事情。 请欣赏配乐短文
6 、师：听了刚才的短文后，你希望在自己有限的生命中，为社会、为他人作出什么贡献？ 7 、学生完成“ 让生命更有意义问答卡”。
[看似结束，实则开始。学生燃起心中自强的明灯，将感悟与体验升华为让生命更有意义的信念，并在
自己的人生旅程中得以延伸。 ]
四、总结
孩子们，有句话说，人从来处来，人往去处去，我很欣赏这句话，虽然它几乎相当于什么都没有说。
我欣赏的是这句话的洒脱和机智。一个人来到世界，站在人生的舞台，当幕布在你面前合上时，你终归要离开。希望在人生舞台看到你们的表演更加精彩。 板书设计： 人生是一段旅程 感受生命历程 面对生命历程 升华生命历程 教学反思
陶行知先生说过：“把学生学习的自由还给学生”，新课程改革也一贯倡导“以学生为本”的宗旨。本课的教学设计始终体现“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。”的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生树立直面人生挫折的态度，培育勇敢进取的品质，从而升华了学生的思想，内化了学生的体验，
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