一至三单元
作、完成音乐作品，引导学生发现电子音响在生活中随处可见，电子音乐的制作并不是遥不可及。通过师生共同制作音乐作品，提高学生对电子音乐的认识和理解，以及对电子音乐的关注度。
4. 欣赏《橄榄树》
（1） 完整聆听乐曲，请同学们回忆一下，这首乐曲的名
字是什么？是由什么乐器演奏的？
（2） 教师介绍电声乐队与保罗.莫里哀及其著名轻音乐
团。
（3） 欣赏校园歌曲《橄榄树》，并随录音哼唱，思考：
歌曲表达了什么情感？歌曲的情绪是怎样的？
（4） 再次欣赏电声乐队版《橄榄树》，想一想：电声乐
队是如何用乐器、用哪种乐器来“演唱”主旋律的？乐队演奏版与声乐版在音乐表现上有什么不同？ 设计意图：通过学生欣赏《橄榄树》的声乐版本及学唱《橄榄树》主题，加深学生对《橄榄树》主题的熟悉程度，并通过与乐队版《橄榄树》的对比，让学生了解电声乐队的相关知识，感受电声乐队演奏的丰富表现力。
5. 欣赏《夜莺》
（1） 导入：教师播放2013年央视春晚《琴筝和鸣》视
频，提问：舞台上的演奏家是谁？他在表演中使用的乐器及乐队的构成形式有什么特点？