一至三单元
(3) 了解王洛宾的生平及贡献。
(4) 准确地有感情地背唱歌曲。
教学过程:
1. 导入：
请同学们聆听歌曲，并思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？
2. 唱歌《青春舞曲》
(1) 请学生边聆听歌曲边小声地哼唱歌曲旋律。
(2) 让学生了解新疆音乐的典型节奏型并随老师练习。 附点节奏：
4/4 X．X X X| X．X X X|
切分节奏：
4/4 (3) 学生跟随老师的钢琴演唱歌曲的旋律，并找出歌曲的
旋律创作特点。
(4) 老师带领学生分析歌曲旋律创作特点。
① 请同学们找出歌曲旋律中“鱼咬尾”的部分，并请学
生按此手法进行四个小节的旋律创编。
1=C 2/4 5 3 2 ∣ ∣ ∣ ∣
② 请同学们找出歌曲旋律中重复的部分，并对旋律进行逐步记忆。