研一研·问题探究、课堂更高效
第2课时
又 f(x)在[0,1)上为增函数, ∴f(x)在(-1,1)上为增函数,本 课 栏 目 开 关
a-2<2a-3 ∴ -1<a-2<1 -1<2a-3<1 ∴1<a<2.
a>1 ∴ 1<a<3 1<a<2
,
小结
在奇、 偶函数定义中, 交换条件和结论仍成立. 即
若 f(x)为奇函数,则 f(-x)=-f(x).若 f(x)为偶函数, 则 f(-x)=f(x).
研一研·问题探究、课堂更高效
第2课时
又 f(x)在[0,1)上为增函数, ∴f(x)在(-1,1)上为增函数,本 课 栏 目 开 关
a-2<2a-3 ∴ -1<a-2<1 -1<2a-3<1 ∴1<a<2.
a>1 ∴ 1<a<3 1<a<2
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小结
在奇、 偶函数定义中, 交换条件和结论仍成立. 即
若 f(x)为奇函数,则 f(-x)=-f(x).若 f(x)为偶函数, 则 f(-x)=f(x).