小学四年级综合实践活动课教案(精美版)(8)

时应注意哪些问题，遵循哪些原则？
讨论、交流后总结：购物时应遵循的几个原则：
（1）首先考虑必须要买的（如一支钢笔）和最想要的
（2）在有限的钱数里面，想办法多满足一些需求。
（3）自己又特别需要的，可以先买；不那么急需的，可以以后买。
（4）留一点零钱以备应急用。（引导学生树立正确的消费观，知道要学会取舍）
（5）要做到文明购物。
五、拓展与创新
在征得家长的同意下，为家里进行一次日常用品采购，注意文明购物，节约用钱。
活动主题：饺子的文化
活动目标：
1.让学生初步了解中华民族饮食文化的博大精深，进而唤起学生的民族自豪感，激发学生弘扬和挖掘民族饮食文化的浓厚兴趣。
2.培养学生收集、处理和利用信息以及动手实践的能力。
3.引导学生关注日常生活中的问题，具有强烈的好奇心和求知欲，并能主动探究。
活动重点：
1.指导学生自主收集、处理有关资料。
2.引导学生关注日常生活中的问题，并具有强烈的好奇心和求知欲。
活动准备：
1.教师准备：有关饺子文化知识的资料，探究活动的基本方法和流程。
2.学生准备：基本的调查途径和调查工具，如笔记本、电脑、网络、人力资源等；
饺子是中华民族的传统美食，在我国经历了漫长的发展岁月。人们对饺子有许多不同的称呼，如在古代曾经称其为“馄饨”、“扁食”、“角子”和“饽饽”等等。如今南方一些地方仍有称饺子为馄饨的。但在目前，饺子和馄饨这两种称呼已代表了两种截然不同的面食制品。千百年来，中国人已经形成一种饺子情结，进一步发展成一种文化，母亲送儿女，总是忙忙碌碌一顿饺子，伴以声声叮咛；远行亲人归家，迎接的必是热气腾腾的饺子；天涯游子，无论身处何方，吃到饺子就犹如回到家了……每个团圆喜庆的日子，都伴有团团圆圆的饺子，一家人吃饺子，喜气洋溢，亲情荡漾，祝福声中充满吉祥如意。
活动过程：
一、问题与思考
1.师生交流，谈话导入：
师：同学们，你们喜欢吃饺子吗？（学生自由说）那么，你对饺子的文化了解多少？
2.出示问题，学生思考：
（1）饺子的来历和传说有哪几种？
（2）饺子有哪些种类？怎样制作饺子？
（3）吃饺子有哪些讲究？
二、实践与活
动
活动一、学学包饺子。
1.平时我们经常吃饺子，同学们知道饺子的制作过程吗？（学生先交流，再回答，师补充。）平时在家发现爸爸妈妈是如何制作饺子的？（学生自由说）
师出示做饺子的过程：和面、做馅、擀皮、包饺子、煮饺子五个阶段。
2.如何去和面、做馅、擀皮、包饺子、煮饺子？这五个步