第1到第7课 分两课时
课题：第五课春与夏备课人：李世华、达丽曼教学时数：第1课时学生人数人授课日期：
教学内容：授课类型：讲授课
教学目标：知识与技能
1. 让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的
事物。
2. 初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。方法与过程
1、本次活动是通过让学生做游戏、日常生活中的常见事物来辨别和认
识春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。情感态度与价值观
1、带学生走进大自然，亲自去寻找春天和夏天的足迹，说出自己看到
的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，从而让学生感受到大自然的美丽。
教学重点：让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。教学难点：知道春、夏的节气和适宜开展的活动。
教学方法：谈话、讲授
教学准备：教学图片、资料等
教学资源利用：电子白板教学系统
板书设计
第五课春与夏春天是从3月到5月夏天是从6月到8月
教学过程（一）导入
以一首“春天在哪里”的儿歌引入本活动。听完歌曲后可引导学
生说一说：
歌中唱的是什么季节？歌中所唱的春天到底在哪里？。
（二）活动的组织
1. 找一找。这一部分，教师可在条件允许的情况下，带领学生到
大自然中去寻找春天的足迹，让学生感受春天，在实际情境中认识春
天。
2. 说一说。通过对图片和大自然的观察，学生有了对春天的感性
附案：