新泰市实验幼儿园
猴子捞月亮
活动
目标：
1、通过故事及小实验，深入理解故事情节； 2、知道遇事多动脑筋；
3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。 活动准备：
1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 活动过程：
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”
二、讲故事《猴子捞月亮》
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三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”
四、小实验
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 七、布置任务，要求幼儿： 1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
彩蝶和夜蝶
活动目标：
1、 理解故事内容，知道两个好朋友为什么玩不到 一块。
2、了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道他们的生活习性不同。 3、欣赏并学说故事中优美的词句。 活动准备：
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1、花园背景图一张，彩蝶、夜碟的相关图片。 2、《彩蝶和夜碟》故事磁带。 活动过程：
1、引导幼儿分析理解故事内容。
（1）教师完整讲述一遍故事，根据需要可设计以下提问：这两个朋友分别是谁？一开始它们是什么样的？后俩它们分别变成了什么样？它们为什么玩不到一块呢？
（2）出示图片，引导幼儿分析毛毛虫和斑斑虫是怎样变成蝴蝶的。分析它们不同的生活习性。会说“日蝶喜欢太阳和温暖，夜碟喜欢月光里飞舞。”
（3）请幼儿学一学故事中优美的词句：明媚的阳光，暖融融的天空，蔚蓝色的湖。
2、引导幼儿说一说还有那些动物的幼虫和成虫是不一样的，了解它们的变化过程。提醒幼儿注意搜集这方面的信息和资料。 活动反思：通过理解故事内容，幼儿乐了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道他们的生活习性不同，并知道两个好朋友为什么玩不到一块，欣赏并学说故事中优美的词句。
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活动：小蝌蚪找妈妈
一、活动目标：
1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。 2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。 二、活动准备：
教学挂图、录音故事、绘画材料 三、活动过程：
1．猜谜语，引出课题。
“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”
提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”
提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？ 幼儿讨论：并发表自己的观点， 2．看图片，完整欣赏故事内容。
教师提问：
（1）、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？ （2）、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？
（3）、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？ （4）、它们把谁当成了妈妈？ 3、分段欣赏故事内容。 （1）、小蝌蚪为什么去找妈妈？
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